听一段琵琶名曲,以下面任意一个句式为例子仿写(1)这琴声,使人想起_______________,使人想起_______________,使人想起_______________.(2)每一个音符都_________________________,每一个音符都________________
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2025/01/12 02:28:33
听一段琵琶名曲,以下面任意一个句式为例子仿写(1)这琴声,使人想起_______________,使人想起_______________,使人想起_______________.(2)每一个音符都__
听一段琵琶名曲,以下面任意一个句式为例子仿写(1)这琴声,使人想起_______________,使人想起_______________,使人想起_______________.(2)每一个音符都_________________________,每一个音符都________________
听一段琵琶名曲,以下面任意一个句式为例子仿写
(1)这琴声,使人想起_______________,使人想起_______________,使人想起_______________.
(2)每一个音符都_________________________,每一个音符都_________________________,每一个音符都_________________________.
琵琶名曲《十面埋伏》
听一段琵琶名曲,以下面任意一个句式为例子仿写(1)这琴声,使人想起_______________,使人想起_______________,使人想起_______________.(2)每一个音符都_________________________,每一个音符都________________
(1)这琴声,使人想起过去那些美好的日子,使人想起秋天的落叶 ,使人想起斗争的画面.
(2)每一个音符都充满着神秘,每一个音符都跳动的动感嗓音,每一个音符都给人以力量.
听一段琵琶名曲,以下面任意一个句式为例子仿写(1)这琴声,使人想起_______________,使人想起_______________,使人想起_______________.(2)每一个音符都_________________________,每一个音符都________________
做一道语文开放性题目.仿照下面例子,从“南辕北辙”、“精卫填海”、‘东施效颦”中任选一个成语,为它写一段新解.要求1.解说合理,富有诗意 2.语言准确,观点鲜明3.句式和字数不要和示例
以“老师”为话题,运用引用的句式,写一段作文开头还有排比句式
请以“磨练”为话题,运用“但是.却也.”为关联词的句式,使用下面词语写一段连贯的话.激情 磨砺 视而不见 默不作声 至少用其中三个.
仿造下面一段话的句式,仍以“幸福是”开头,恰当引用古诗词名句,仿写两句话,组成一个排比句 幸福是“临
仿照下面的示例,以“美丽”为话题,另写一段文字,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同.真正的友仿照下面的示例,以“美丽”为话题,另写一段文字,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例
以《幸福》为题,以下面任意一段开头,续写一篇500字的作文
请你以一个主要人物为例子,给西游记和骆驼祥子撰写一段阅读心语
仿照下面句式,以兴趣开头,写一段话.热爱是什么?热爱是风,热爱是雨.因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还.要求必须以兴趣为话题.
以琵琶为主题取个有诗意的题目
以老师为话题写一段排比句式的作文开头
以蝶花蜂为意象写一段话,句式相同,修辞方法相同
仿照下面句式,以“我喜欢”开头造一个与之相似的句子我喜欢听雨.小雨是我感觉温柔、静穆;中雨是我感到活泼、跳荡;大雨让我壮怀激烈、充满豪情.
请以“成功”为话题,运用如果······就······“为关联词的句式,使用下面词语写一段连贯的话.羁绊 奔突 退缩 蓦然回首
仿照下面一段话的句式,扔以“幸福是”开头,恰当引用古诗词名句,仿写两句话,组成一个排比句幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂,( )( )
仿照下面一段话的句式,仍以“登高”开头,恰当引用古诗词名句,写两句话,组成一个排比句.例句:登高会有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈
仿照下面一段话,以那双小手开头写一个句式相同的句子那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里养着两丸黑水银造句:那双小手,___________________________________________________
仿照,将下面一段话的句式,仍以“人生”开头,仿写两句话,一个 排比句.(4分)人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;---------------------------------------,---------------------------,--