朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 10:24:14
朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧朗读课文第2

朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧
朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和
1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧。”说说第26段钟“他说不下去了”和第29段"他呆在那儿,头靠着墙壁。话也不说"两处,韩麦尔先生心里在想什么?
2、为什么在小弗朗士的眼里,上最后一课的韩麦尔先生是可怜的人,而不是可敬的?

朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧
五十中的也要做这个也- -
1.我亲爱的祖国!我的孩子们!唉 我就要离开这儿了,真舍不得啊!可怜的人们!再也不能学法语了,孩子们,你们一定要努力啊!老师,老师.【哽咽】
3.韩麦尔先生身为法国人,却不能教法语,辛勤地工作了40多年,却要被无辜地赶走,这实在是十分令人痛心的事.小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱,但又岂只是敬爱呢?里面还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情.

1.我亲爱的祖国!我的孩子们!唉 我就要离开这儿了,真舍不得啊!可怜的人们!再也不能学法语了,孩子们,你们一定要努力啊!老师,老师。。。【哽咽】
3.韩麦尔先生身为法国人,却不能教法语,辛勤地工作了40多年,却要被无辜地赶走,这实在是十分令人痛心的事。小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱,但又岂只是敬爱呢?里面还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。...

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1.我亲爱的祖国!我的孩子们!唉 我就要离开这儿了,真舍不得啊!可怜的人们!再也不能学法语了,孩子们,你们一定要努力啊!老师,老师。。。【哽咽】
3.韩麦尔先生身为法国人,却不能教法语,辛勤地工作了40多年,却要被无辜地赶走,这实在是十分令人痛心的事。小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱,但又岂只是敬爱呢?里面还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。

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1.我亲爱的祖国!我的孩子们!唉 我就要离开这儿了,真舍不得啊!可怜的人们!再也不能学法语了,孩子们,你们一定要努力啊!
2.韩麦尔先生身为法国人,却不能教法语,辛勤地工作了40多年,却要被无辜地赶走,这实在是十分令人痛心的事。小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱,但又岂只是敬爱呢?里面还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。...

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1.我亲爱的祖国!我的孩子们!唉 我就要离开这儿了,真舍不得啊!可怜的人们!再也不能学法语了,孩子们,你们一定要努力啊!
2.韩麦尔先生身为法国人,却不能教法语,辛勤地工作了40多年,却要被无辜地赶走,这实在是十分令人痛心的事。小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱,但又岂只是敬爱呢?里面还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。

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1.我亲爱的祖国!我的孩子们!唉 我就要离开这儿了,真舍不得啊!可怜的人们!再也不能学法语了,孩子们,你们一定要努力啊!老师,老师。。。【哽咽】
3.韩麦尔先生身为法国人,却不能教法语,辛勤地工作了40多年,却要被无辜地赶走,这实在是十分令人痛心的事。小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱,但又岂只是敬爱呢?里面还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。...

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1.我亲爱的祖国!我的孩子们!唉 我就要离开这儿了,真舍不得啊!可怜的人们!再也不能学法语了,孩子们,你们一定要努力啊!老师,老师。。。【哽咽】
3.韩麦尔先生身为法国人,却不能教法语,辛勤地工作了40多年,却要被无辜地赶走,这实在是十分令人痛心的事。小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱,但又岂只是敬爱呢?里面还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂的感情。

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朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧 最后一课的答案1.朗读课文第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和第29段他呆在那儿,头靠着墙壁.话也不说两处,韩麦尔先生心里在 1、朗读《最后一课》第24-29段“忽然教室的钟敲了十二下···放学了——你们走吧.”说说第26段钟“他说不下去了”和第29段"他呆在那儿,头靠着墙壁.话也不说"两处,韩麦尔先生心里 课文《最后一课》扩写、改写第24——29段.(用第一人称【以“我”为韩麦尔先生】)以下为24——29短文章内容——忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士士兵的号 都德的最后一课中的几个问题选段:20~29段1、选文的主要内容是_________________________________________2、“忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”一词表达了小弗朗士__________的复杂心理3、“钟敲了 《童年的发现》课文的第...段和第...段介绍了全文的内容 诚求朗文新版新概念英语第一册的课文朗读录音. 朗读课文的英语翻译 项脊轩志的课文朗读 8的课文朗读 装在信封里的小太阳阅读答案1.第二段写到“库伯张了张嘴,有个念头忽然从脑子里一闪而过”.这个“念头”是什么?2.第三段“库伯一走出教室,一刻就后悔了”,对此你是如何理解的?3.在第10 哪里有新概念第一册的课文mp3?不是对话式的听力,是课文的朗读.谢谢大家了.我很需要. 最后一课‘忽然教堂的钟敲了十二下’,中‘忽然’表明了什么 忽然教堂的钟敲了十二下 “忽然”表明了什么 求:《新世纪大学英语综合教程4》的课文MP3,第1.2.4.7单元课文朗读 朗读课文第四段,找出哪些语句是写夏天的旋律是紧张的? 冬阳童年骆驼队课文最后两段朗读的语调语速是什么 小巷深处反复朗读课文最后三段,体会字里行间所蕴涵的深厚感情.