如何教孩子写好字
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 21:53:35
如何教孩子写好字
如何教孩子写好字
如何教孩子写好字
书法是我们中华民族特有的艺术,汉字又是这种艺术的物质载体和重要的社会交往工具,写字教育还是向学生进行爱国主义教育的途径.字写得清楚、工整,能够加深尊重别人的修养.写得美观,能使学生感受美和创造美.小学是基础教育,人的一生字写得好坏,很大程度取决于小学阶段.而小学时期把字写好了,就可以使学生受用一生.在小学时期如何想办法指导孩子]写好字,
一、激发兴趣.1.
故事激趣.
小学生爱听故事,以故事激趣是个好办法.自古至今有许多书法家练字的轶事趣闻,如：王羲之从小勤学苦练书法,终于成为杰出书法家的故事；唐代书法家欧阳询看到两晋古碑,在碑前观摩了三天才离开的故事
等等.在写字教学中,注意穿插讲述这些给人启迪的故事,于学生无疑能励志、激趣.2.
竞赛激趣.
经常开展写字竞赛,能极大地调动学生练字的积极性.但在写字竞赛中值得一提的是：教师的评价要注意因人而异.我是采用分类评比法：即根据我班学生实际情况,按写字质量的好坏,把学生分成三类（优、良、一般）,同类的学生写字水平接近,让他们和自己同类的伙伴开展竞赛,看谁写得又快又好,发奖给以鼓励.3.
榜样激励.
二、指导方法.1、要掌握正确的写字姿势与规范的运笔方法.这是提高学生写字技能的基本保证,所以从学生一开始练字,我就很注重培养他们良好的写字习惯.但要注意不能急功近利,要循序渐进地加以引导.2、要立定门户,不要“见异思迁”.
所谓立定门户,即给学生选帖,我给他们选择的是简明易学的由卢中南编写的字帖.我认为字帖选得好,入门则快,否则事倍功半,甚至误入歧途.然而一经定帖,就不能朝令暮改、见异思迁,应教导学生“立定门户”,专心致志地“沉”下去临写,求得“入帖”.如果时颜时柳,时楷时行,时晋时唐,四面出击,结果只能将写字写不得不伦不类,正所谓“画虎不成反类犬”.3、要反复临摹,不要“走马观花”.
定帖后,应讲究临帖方法.不少学生初学书法,每天要临写几十个不同的字,一本字帖没几天就临完了,但如此“行云流水、走马观花”般地临写,收获甚微,一旦离开字帖,依然故我.这是临帖方法不对头所致.从心理学角度来看,写字是一种习惯培养,书写习惯既是行为动作,又是行为记忆.临帖的作用则是通过行为动作受范字运笔和结构的制约,来改变原来不良书写习惯,达到掌握某种字体结构和用笔的法则,逐渐养成新的书写习惯的目的.如果每天临写的都是不同的生字,字帖中范字在人的记忆中印象淡薄,一瞬即逝,这种“暂时记忆”如不加以复习、再记忆,就会很快遗忘.因此,我要求学生必须每天对相同的字进行反复临写,使范字在记忆中由“暂时记忆”转化为“长期记忆”.只有这样,使他们才能获得重视范字的能力.4、要学会观察.不要"埋头写字".
写字从感觉途径上说是一种视觉艺术.古今书法家大多倡导练字先练眼力.所以在写字指导中,我还非常重视引导学生学会观察,也即学会读帖.
一是写前观察.我要求学生学会观察字的点画形态和结构布局的特点.学会"看"
.例如学写"地"字.要让学生观察到"地"字中的土字旁和"土"字在写法上是不同的（一个是"提"
,一个是"横"）；"食"字的最后一笔是"长点"而不是"横
等等.这种"看"就是写前的准备,写前观察越仔细,范字在头脑中的印象就越深刻,书写起来自然就准确,规范了.
二是写中观察.书写中我指导学生力求把范字点画在田字格中的位置看清楚,在书写时做到眼到手到,不要写一笔,看一笔.在写字练习中,指导学生仔细观察,有助于他们逐步养成严谨的学风,敏锐的眼力.
三是写后观察.即要求学生把自己写的字与范字进行比较,找出不足之处,当即进行修改.学生在这样的比较中,就能不断提高观察力、审美力和书写能力.
总之,我在指导学生练字中,不让学生光"埋头"写字,更注重指导学生"抬头"读帖.这样,眼"读"越熟,心记越牢,手写起来才会越顺畅.