语文必修四窦娥冤的课后练习题答案 （ 语文书上 课后的 ）拜托各位了 3Q

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语文必修四窦娥冤的课后练习题答案 （ 语文书上 课后的 ）拜托各位了 3Q

语文必修四窦娥冤的课后练习题答案 （ 语文书上 课后的 ）拜托各位了 3Q
一、试根据以下的提示,探讨本剧震撼人心的悲剧效果的来源.1.窦娥的不幸命运 2.窦娥的美好品质和她含冤被斩之间形成的对比 3.窦娥强烈的抗争精神 设题意图：意在让学生更深刻地体会本剧的悲剧效果,并对本剧的思想内容和艺术技巧有一个全面的认识.参考答案：剧作中窦娥可以说是苦命的化身,她三岁丧母,七岁时父亲用她抵债,给蔡婆做童养媳,十七岁和丈夫完婚,还不到两年丈夫就去世了,最后更被流氓恶棍纠缠、陷害,惹上人命官司,终于含冤被斩.剧作者把一连串的不幸遭遇集中在一个人身上,产生浓厚的悲剧效果,极大地引起人们的同情.窦娥又是一位在道德上近于完美的青年女性,善良、安分原本是她的性格中的主要方面,在和越来越强大的敌对面的斗争中,她的性格中的清醒、有主见、刚强才突出了出来,可是这些不但不能够让她摆脱厄运,由于社会颠倒黑白,混淆是非,反而把她推向死亡.如她任官府怎样严刑拷打,都不肯含冤认罪,可为了避免官府对婆婆用刑,她主动屈招.她的善良、刚强到了无以复加的地步,而她的死期也定了.又如,她很清醒,有主见,坚决不肯嫁给张驴儿,即使在张驴儿用人命官司要挟她时,她也不为所动,情愿和张驴儿“见官”.应该说,她的这种做法是正确、果敢的.可是官府并不清正廉明,却是流氓恶棍的帮凶,不分青红皂白将她送上法场.这种个人的道德完美和社会黑暗现实之间存在的尖锐矛盾冲突,是这出悲剧具有浓厚悲剧效果的又一个因素.此外,剧作结构精巧,使情节紧凑集中,主要矛盾冲突突出,以及对主人公窦娥抗争精神的强调,都是这出悲剧产生震撼人心的效果的部分因素.二、关汉卿的剧作中的人物语言朴素而富于表现力,不管是唱词或道白,都很符合人物的身份和性格.仔细阅读课文里的第三折,挑选一些精彩语句进行赏析.设题意图：让学生学习品味戏剧里人物的语言.参考答案：比如“端正好”“滚绣球”两支曲词.这两支曲词是窦娥被押赴刑场时唱的.在和张驴儿、桃杌的斗争中,窦娥的有主见、刚强,逐渐表现了出来.在被押赴法场的路上,她的委屈和不满情绪达到了顶点.在曲词里,她质疑、责骂天地,既是向天地辩白自己的冤屈,又是对天地没有主持公道的抗争,表现了她遭受巨大冤屈时的痛苦不平和满腔怒火.窦娥不屈的、强烈的斗争精神得到进一步表现.又如窦娥临刑前和婆婆诀别时的一段说白：“婆婆,那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里,……则是看你死的孩儿面上.”这一段说白完全是年轻媳妇对婆婆的口吻,明白如话,自然真实,历来为人们称道.再如“快活三”“鲍老儿”两支曲词.具体分析见“课文研讨”.三、根据文意,解释下列语句中加点的词语.1.当骂呵,则处分几句.2.你敢是不肯,故意将钱钞哄我?3.天若是知我情由,怕不待和天瘦.4.你老人家放精细着,你挣扎着些儿.设题意图：培养学生根据上下文意判断词语的意义的能力.参考答案：1.数落、责备的意思.2.大概是,莫不是.3.连,介词.4.“清醒”的意思.四根据关卿的《窦娥冤》改编的戏曲作品有不少,其中有的剧作在情节上和原剧相比有较大改动.下面是程砚秋改编的京剧《六月雪》的主要剧情（有两种结尾）,试和原作进行比较,说说你认为哪一种最好,并谈谈理由.秀才蔡昌宗进京赶考,佣户张氏之子驴儿随往.驴儿垂涎昌宗之妻窦娥,途中将昌宗推入河中,回家假说昌宗失足落水而死.蔡母悲痛成病,想吃羊肚汤,驴儿又在汤内暗放毒药,不想被驴儿的母亲吃下,当即身亡.驴儿于是诬告说蔡母杀害了他母亲,县官动用严刑逼供.窦娥不忍婆婆受苦,挺身含冤代罪,被判斩刑.行刑正值六月,忽然天降大雪,县官惊恐异常.窦娥的父亲窦天章,时任八府巡按,前来楚州巡查,解救了窦娥,同时,蔡昌宗也并没有死,窦娥一家团圆.（另一种结尾是：窦天章来楚州一带巡查时,乡民替窦娥喊冤,于是将张驴儿抓获.但当他赶去搭救窦娥时,窦娥已屈死于刑刀之下.） 设题意图：让学生注意关汉卿原作是怎样用人物身世之苦来加重剧作悲剧气氛的,并加深对原作中窦娥强烈斗争精神的体会.参考答案：两剧情节上的主要不同之处：《六月雪》里窦娥是秀才蔡昌宗的妻子,《窦娥冤》里窦娥先做童养媳,成婚后不到两年丈夫就去世；《六月雪》里张驴儿在官府上诬告的是蔡母,《窦娥冤》里张驴儿诬告的是窦娥；《六月雪》里,窦娥在临刑前没有发三桩誓愿,天降大雪并不是应了她的誓愿.结尾部分两剧差别更大：以“大团圆”结尾的《六月雪》,窦娥的父亲窦天章及时赶到,将她解救了,窦娥夫妻、父女团圆；以窦娥被斩结尾的《六月雪》,乡民为窦娥喊冤,窦天章抓获张驴儿,却没能来得及搭救窦娥,窦娥屈死.《六月雪》的两种结尾,窦娥的冤屈都很快被查明,没有了窦娥鬼魂伸冤报仇的情节.让学生注意到这些不同,然后让他们谈自己的意见.