分辩造句
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 13:42:05
分辩造句
分辩造句
分辩造句
证据俱在,无需分辩
他们说什么就是什么,我不想分辩.
这里的分辩是争辩的意思,和分辩（辨别）是不一样的.
证据是，没有必要区分
他们说的是什么，我不想区分。
，这里区分争论的意义和区分（歧视）是不一样的。
什么叫分辨造句？
答：内容提要： 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。
关键词： 语文学习 怎样造句
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如
告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应
该用...
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什么叫分辨造句？
答：内容提要： 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。
关键词： 语文学习 怎样造句
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如
告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应
该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有：
⒈在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广
场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
⒉如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。
如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随
意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
⒊有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起
到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不
讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
⒋如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：
“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
⒌如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，
把关联词的几种类型分清并记住。
⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，
你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”
然后再造句就方便多了。
最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。
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他们长得非常相似，只有父母能分辨。 事实是，我不需要区分。