以关心为话题写作文用生活实例 来表达关心
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 13:03:16
以关心为话题写作文用生活实例 来表达关心
以关心为话题写作文
用生活实例 来表达关心
以关心为话题写作文用生活实例 来表达关心
妈妈的爱
一天放学后,透过窗户看见外面正在下着瓢泼大雨,我没有带雨具,这可怎么办呀!看着同学们一个个被接走了,只剩下我和另一个同学,他看看我,我看看他,心里有些发慌,妈妈怎么还不来!
正当我焦急等待时,一扭头看见一个熟悉的身影,啊,是妈妈!我跑过去,一头扎进她的怀里撒娇地说:“您怎么才来?”妈妈抚摸着我的头说;“刚才有点事,你等急了吧?”说着搂着我往楼下走去.
外面的雨越下越大,路上已有不少积水了.妈妈骑着自行车,我坐在车座后面举着一把伞,雨“噼噼啪啪”打在伞上.我把伞向前移移,“你打着伞吧,别淋湿了,当心感冒.”妈妈一边说,一边使劲地蹬着车,大雨“哗哗”地浇在妈妈的身上.只见她猫着腰顶着风雨吃力地向前骑,我躲在妈妈的身后,她是我的挡风的墙、避雨的伞,有妈妈的保护,我什么都不怕.
回到家,妈妈的衣服全湿透了,而我没被雨淋着.她脱下湿衣换上干净衣服,就急忙忙走进厨房去做饭.晚上妈妈发烧了38°5,我真是又着急,又心疼,可她却毫无怨言,躺了两天才见好,照常上班、做家务、接送我上下学,总是那样乐乐呵呵.
我深深体会到了母爱的伟大,为了儿女母亲额可以献出自己的一切.
兰州自己写
经历了十七年的风风雨雨,尝过了十七年的甜酸苦辣,然而我却从来没有像最近那样,饱尝了" 关心"后的甜味。
记得一位名人说过:“爱自己是天生的,爱别人是学来的。" 的确,我就是其中一个,从不懂怎样去爱别人,关心别人,甚至是自己母亲。因为妈妈常埋怨我:"没良心","真不会疼人"。
有一天晚上,我看一部感人的译制片,它描写了一只小熊,为了救助它的母亲,历尽了艰险……可我连它还不如!影片结束...
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经历了十七年的风风雨雨,尝过了十七年的甜酸苦辣,然而我却从来没有像最近那样,饱尝了" 关心"后的甜味。
记得一位名人说过:“爱自己是天生的,爱别人是学来的。" 的确,我就是其中一个,从不懂怎样去爱别人,关心别人,甚至是自己母亲。因为妈妈常埋怨我:"没良心","真不会疼人"。
有一天晚上,我看一部感人的译制片,它描写了一只小熊,为了救助它的母亲,历尽了艰险……可我连它还不如!影片结束后,我扭头看看旁边沙发上的母亲,她已熟睡了,她太累了,我的视线盯住了母亲:眼角边的皱纹比以往变细密了,鬓角间出现了几根银丝……于是我的心一紧:为了母亲,今后我也该做点什么了。
就这样,我开始了 ——关心妈妈
妈妈下班回家了,我殷勤捧上一杯茶水,递上一声热毛巾,我见她显出劳累的样子,又帮她捶捶背。忽见母亲的眉宇间露出了欣慰。由此我开始自责了,自己为什么不早点尝试着去表达自己的爱呢?就这些不起眼的小事,日复一日之后,竟使母亲的眼中荡漾着光彩,心中畅通着暖流,嘴角坠满了欢笑。这时,我明白了尝试的价值,于是又增添尝试的项目:帮母亲做饭、洗衣、打扫屋子。就这样,母亲的脸上更增添了笑容。
后来,我又想,我从小到大,家里每年都要给我过生日,可是我怎么没想到给妈妈过生日呢?我要进行一次新的尝试,给妈妈一个惊喜,让她知道:女儿也惦记着她,并深爱着她。
我开始攒钱,攒下了平时的零花钱,就开始逛商店,准备挑选送给妈妈的生日礼物,我本想买一张漂亮的生日卡送给母亲,可上面的祝词都只适合送给朋友的。我感叹了:可见像我以前那样忽视父母的人却大有人在,否则那些精明的卡片制造商信,怎么没有制出专门送给母亲的生日卡呢?算了,还是自己动手吧,于是我自己精心制作生日卡写上了自己的真心话,又买了一个生日蛋糕,一堆蜡烛,开始坐在家里等待。
那天,像往日一样,母亲拖着疲惫的身体走进门,吃饭、洗碗之后,便坐在沙发上看电视,昏昏欲睡。我轻轻走出小屋,把蛋糕蜡烛摆好,点了蜡烛,熄灭了日光灯,母亲睁开朦胧的睡眼,客厅里闪烁着一片烛光。“妈,祝您生日快乐“,我说了几句深情祝贺她的话,又递上了生日卡,母亲先是愣了,然后她笑了,含着泪笑了,在泪光与烛光的闪烁中 ……我亲爱的妈妈啊!
俗话说得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人,爱自己的父母,关心自己的父母,才能推及、扩大到爱别人的老人,关心别人的父母。
我明白: 随着一次次的对别人关心后,却激活了我的生命热情,整个生命在享受一种被别人 关心和关心别人的互动中,感觉是那样的愉悦与兴奋!
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第一作文《永恒的关爱》
高2007级24班 赵欢
瑟瑟的秋风,无情地驱赶着枝头仅存的一点点绿意。一个个寒战过后,你轻轻地,静静地告别了枝头,飘落——战斗化为泥土,化为清香与纯情。
无奈的枝头零落着悔恨的泪光:“叶呀,你为什么留下我,独自而去,你忘了明媚的阳光下,我们曾一同嬉戏?‘约黄昏以为期兮,恙中道而改路’?”
你沉默。
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第一作文《永恒的关爱》
高2007级24班 赵欢
瑟瑟的秋风,无情地驱赶着枝头仅存的一点点绿意。一个个寒战过后,你轻轻地,静静地告别了枝头,飘落——战斗化为泥土,化为清香与纯情。
无奈的枝头零落着悔恨的泪光:“叶呀,你为什么留下我,独自而去,你忘了明媚的阳光下,我们曾一同嬉戏?‘约黄昏以为期兮,恙中道而改路’?”
你沉默。
你真的无动于此?不!你懂得真正的关爱是沉默,真正的关爱是无私,真正的关爱是“化作春泥更护花”,真正的关爱是“香如故”。
于是,你咽下了心中的泪,独自去承受秋风的无情。
万里晴空,是你伟岸的身躯。
一只苍鹰飞翔于其间,显得有此疲惫,更加几分无奈的神色。
鹰说:“天呀,为什么不给我歇脚的地方?你看,鱼儿有水的承载,游得多痛快!马有大地的支撑,跑得多豪迈!为何只有我,只这在空空的地方游荡?”
你微笑,只送给了他一丝清风。
你微笑,只送给了他一朵云彩。
难道你真的如此无情?
你继续微笑,因为你知道,真正的关爱是厉炼,真正的关爱是默默地注视,真正的关爱是鼓舞,真正的关爱是拥抱。
于是,你的笑,染红了天边的云彩,金色的霞光散发出静静的关爱——你相信,他一定会懂你的爱。
关爱是叶落归根的守护,泛起的点点清香。
关爱是天空之于苍鹰的鼓舞,激起的朵朵云霞。
关爱是鱼儿涌出水面,荡起的圈圈涟漪。
关爱是滴水穿石的刹那迸发的激情,与三塞三暴的厉炼与承载。
关爱是春风为柳杨依依的抚摸,是春色无尽的嫁妆。
关爱是新芽呼唤生命的力量,是万物舒醒的灵动。
关爱是一把钥匙,轻轻地插入我的心间,是你与我生命的沟通。
第二篇作文《关爱者,英雄本色也》
高2007级24班 黄静
关爱他人者,人恒爱之;关爱天下者,人恒敬之。关爱者,自古英雄之本色也!
若无桃园三结义后无微不至的关怀和情意,何以有武圣关羽千里走单骑,过五关斩六将的豪举?若无三顾茅庐后诚挚的关爱和抚慰,何以有“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”撼天动地的悲鸣?若无曹孟德“青青子衿,悠悠我心”对人才的无限关爱和知人善任,何以有孟德北鼎中原,无敌于建安之肘的雄风?关爱,是一颗闪耀于神州大地的明星,助无数伟人找到了自己的方向。
关爱他人,首先是一种自我情趣,修养的提高;其次是接近他人,拉近距离,心心相通的必要条件;再次,关爱他人,更是一个人成就事业必不可少的条件。
昔曾有言,“曹操为汉鬼蜮,然知善任使,实后世之所难及也。荀或、荀攸,郭嘉,皆腹兴谋臣,昔共济大事,无待赞说”。
曹操虽无“卧龙”、“雏凤”为之谋,虽无关羽、张飞“制其兵”,然其以一颗博爱、关爱人才之心,吐哺折节以事天下奇才,共济大事!
恐关中诸将为患,则属司隶校尉钟鹞以西事,而马腾、韩遂遣子入侍;当天下乱离,则以枣祗、任峻建立屯田,而军饶裕,遂蔓群雄,众将领誓死以报曹操,智效一官,权分一郡,卓然皆称其职。此皆孟德能以关爱他人,他人亦恒爱之之故也!
后关羽于华容道为报君恩,侧马放行,再张辽走孙权于合肥,郭淮拒蜀军于阳平,徐霓却关羽于樊,此皆助孟德成就霸业。
孟德之所以称霸于建安之时,不仅仅因为他懂得关爱他人,懂得“女为悦己者容,士为知己者死”,还在于他更心系天下,心怀统一天下之大志。
十二色杖见爱民如子,勇讨黄巾英雄立功见忠义,奋接七星刀见心系国家民族之重。故曰,心系天下,心念百姓者,天下人恒敬之,曹操无敌于建安之时,非幸也!
历史如山峦层层叠起,远去了的烽火狼烟,远去了角鼓吹寒,远去了荒战古道,和那残留的西天凄艳的晚霞。但千载的寒风带不走那个时代的呼喊“关爱他人,幸福自己!”
关爱者,人生之最高境界也!
关爱者,古之英雄之本色也!
关爱,让一个人升华了自己,成就了事业。
关爱,让世界不再寒冷!
第三篇作文《心之桥》
高2007级9班 古洪睿
愿世间的关爱如蒲公英的种子,随风飘扬,随地生根……
——题记
有人说,没有眼泪的眼睛是干涸的;
有人说,没有梦想的夜晚是黑暗的;
我说,没有关爱的世间是苍白的。
是谁,效灯蛾的无智,委身化作情热的尘埃?是谁,打破了“盈盈一水间,相去复几许”?是谁,化作波德两国的桥梁,让他们进行心与心的沟通?
德国总理——勃拉特。
当物欲横流流尽了血汗,当歌舞升平平息了挚情,当阿谀奉迎迎合了庸人,当追名逐利害苦了百姓……我不禁想问:世上还有真的关爱,真的怜悯,真的同情吗?
然而,当这位铁铮铮的男儿在华沙人民英雄纪念碑面前跑下时,我懂得了怜悯与关爱的真正内涵,是他用关爱架成桥梁……
1970年,勃拉特总理访问波兰,访问这个在二战时遭到日耳曼民族血腥蹂躏与残害的国家,这个永远不能忘记那段惨痛历史的国家。
小雨淅淅沥沥,小雨细细,没有细成檐前飞舞的燕子,小雨斜斜,没有斜成湖面荡开的微笑,而是淋在波兰人脸上,湿在波兰人心里!
勃拉特一行在路上静静地行走,迎着波兰人那灼痛的双眼,仇恨的目光,总理心里油然而生的是关爱与愧疚。
他们完成了向纪念碑献花,敬辞等一切事宜后,在日程上没有安排,全部人民出乎意料的时候——
总理跪下了,在纪念碑面前跪下了。
在这一刻,瞬间变为永恒。
这位反法西斯主义者竟为不属于自己的罪行而赎罪!是什么,让他如此情不能自已?是关爱,是他对波兰人民的关爱,是他对死难者的关爱。
他在恨,恨自己无法在战场上与法西斯面对面地较量,恨自己只是用自己这微不足道的一跪来弥补对波兰人民的伤害!
其实,那不是微不足道的。是什么让波兰人民眼中复仇的火焰渐渐熄灭?是什么让30年来波德交好?
是那神奇的一跪中包含的无限深情与关爱,在波德人民心间架起了一架桥梁。他把深情与关爱化作利剑,在人生的舞台上飞舞。
当残阳滴尽最后一滴血,当白浪翻滚着最后一朵波涛,你的名字,依然在我心谷中回响。
掩卷长思,荡气回肠,关爱他人,又见心桥流水人家。
第四篇作文《让关爱轻舞飞扬》
高2007级9班 陈旭
当历史的车轮滚过,当人生的幕布拉下,人世间永恒不变的,还是关爱。
——题记
花儿受到了太阳的关爱,因此世间有了万紫千红,百花竞放齐争妍的美景。
鹰儿得到了蓝天的关爱,因此天空有了盘旋环绕,利锋直刺云霄的豪情。
水儿得到了大地的关爱,因此四海有了水滴石穿,百川竞东流的奇瑰。
世间万物亦如此,人类生为万物之灵长,在和煦的阳光下,在蓝蓝的天空下,在茫茫的大地上,播种爱的种子,让关爱,轻舞飞扬。
关爱是什么?是体贴,是电脑桌上一杯温暖的咖啡;是关心,是病人床头一束幽香的百合;是同情,是乞丐碗中一枚铮亮的硬币;是尊敬,是敬老院中一阵欢乐的笑声。
杜甫本着对寒士的关爱,发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的感叹。
无稹有着对白居易的关爱,写出了“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的动人名句。
龚自珍有着对人民的关爱,吟出了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的抒志之言。
而在现代,人们更是以最真诚的心,为关爱的舞蹈,建设一个新的舞台。
洪战辉用坚韧的毅力,挑起了养家的重担,他“带着妹妹上大学”的事迹感动了中国人,他对妹妹的关爱使每一个不尊老爱幼的人为之汗颜。许多人想把关爱化作物质赠予他,而他说:“我的困难不是博取同情的资本。”虽然他没有得到钱和物,但他却得到了中国对他的关爱。
关爱是相互的,不能一味地索取,也不能一味地奉献。当大自然为人类奉献出一切时,人们是否应该回报些什么呢?
黑龙江一位7岁的女孩为了救一只陷入沼泽的天鹅而被沼泽吞噬;青海省为了迎接候鸟的“回家”将生态保护区内的住户全部移出;青藏铁路的施工人员为了不破坏高原上的植被,将草皮整块切割,待铁路铺好后重新种植……人类对大自然的关爱虽然很多,但了然不够,真正要达到与自然和谐共处,我们还有很多要做,其中很重要的,就是要对大自然充满关爱。
关爱人,关爱动植物,关爱世界上的每一个生灵。当历史的车轮滚过,当人生的幕布拉下,人世间永恒不变的,还是关爱。
让关爱充满人间,让关爱轻舞飞扬。
第五篇作文《“关爱”说明书》
高2007级9班 袁月
一.性状:亦有形、亦无形
一声叮咛,一句问候,一次温柔的爱抚,一丝牵挂的眼神……关爱,从来就不拘于一种形式。
捐钱捐物、慷慨解囊是关爱,所捐之钱,所捐之物,用关爱凝成,将关爱传递。这样的关爱,易被察觉。老师的教导,父母的诃责,也是关爱,但往往被曲解。用心去感觉,世界其实充满爱。
二.味道:亦甜、亦苦
关爱是甜的,如蜜糖一般。
江西地震,全国各地的捐助蜂拥而至,受灾人民疲惫不堪的脸上展露出了笑颜;校友重病,全校同学慷慨解囊,帮她渡过难关,她紧锁的眉头得以舒展;我因意外受伤住院,同学们一放学就在老师的带领下来医院看我,刚从昏迷中醒来的我霎时热泪盈眶……
不幸时的关爱,如丝丝暖流温暖心窝,如甜甜蜜糖滋润心田,但平时的关爱,往往有所伪装,以苦涩的形式表达。
犯了错时老师严厉的教导,生病时被父母灌药,考试欲求答案时同桌的拒绝……太多的关爱是苦涩的,正如咖啡,越浓越苦,却也越醇香不止。
政治老师说,看问题要看本质,是的,表达的方式不一样,但我们彼此牵挂、彼此关爱的心相同。
三.特点:不能量化
关爱没有大小之分,没有贵贱之分。
住院回来,老师说:“抱歉,保险金只能报到这么多。”其实,住院期间老师所操的心,又怎能用这花花绿绿的人民币衡量。您的关爱如泰山般压在我的心头,沉沉甸甸,还有什么必要用人民币将口袋装得沉甸甸呢?
关爱已无价,怎能被量化?
四.作用……
诗人说:世界本是一张白纸,关爱让它变得色彩缤纷。
哲人说:爱不仅让被爱者受益匪浅,还让爱者精神高贵。
拉丁歌后夏奇拉的《eyes like yours》中有一句“Tearing down, windows and doors”是的,关爱消除一切隔膜、猜忌,关爱跨越国界和种族,关爱将我们永远联在一起。
五.主题曲:《让世界充满爱》
轻轻地捧着你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,告诉我不再孤单。
我们同欢乐,我们共追求,我们怀着同样的期待;我们共风雨,我们同忍受,我们珍存同一样的爱。
无论你我可曾相识,无论在海角在天边,真心地为你祝愿,祝愿你幸福平安!
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现代社会物质文明和精神文明高度发达,但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此,奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。
鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";周总理鞠躬尽瘁,死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量,构...
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现代社会物质文明和精神文明高度发达,但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此,奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。
鲁迅先生"俯首甘为孺子牛";周总理鞠躬尽瘁,死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量,构建社会文明的大厦。
有人认为奉献是为了更多地索取。寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反,奉献的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士,他们从不张扬自己辉煌的功绩,不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神,同样是奉献。这种奉献更深沉,更伟大。
奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时,一味地索取;而牛在生前是积极地劳作奉献,死后实现同猪一样的贡献。因此,它得到人们更多的称赞,同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时,它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献,而更重要的是精神的奉献。
现在大批的作家、文艺工作者、思想家,他们也在奉献着自己的思维,奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期,在大力发展物质文明的同时,更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力和智力支持。由此可见,精神力量的奉献不可忽视。
我们常把老师的奉献比作"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"。人间最伟大的奉献也在于此。教师把自己所学的知识无私传授给学生,一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔,满头银丝时候,感叹桃李满天下的时候,他们才真正感触到奉献之后的欣慰。
奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中,从现在做起,从自身做起。让奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂
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