英语翻译"问于师旷”的于,和“炳烛之明,孰与昧行乎?”这句话翻译,或者全文翻译也可以

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 13:56:22
英语翻译"问于师旷”的于,和“炳烛之明,孰与昧行乎?”这句话翻译,或者全文翻译也可以英语翻译"问于师旷”的于,和“炳烛之明,孰与昧行乎?”这句话翻译,或者全文翻译也可以英语翻译"问于师旷”的于,和“炳

英语翻译"问于师旷”的于,和“炳烛之明,孰与昧行乎?”这句话翻译,或者全文翻译也可以
英语翻译
"问于师旷”的于,和“炳烛之明,孰与昧行乎?”这句话翻译,或者全文翻译也可以

英语翻译"问于师旷”的于,和“炳烛之明,孰与昧行乎?”这句话翻译,或者全文翻译也可以
晋平公问于师旷①曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛②乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而③好学如日出之阳,壮而好学如日中之光,老而好学如炳烛之明.炳烛之明孰与昧行④乎?”平公曰:“善哉.” ——《说苑·建本》
注:①师旷,字子野,春秋晋国人,著名乐师,目盲.②炳烛,点燃火把、火炬.先秦时期尚无蜡烛,当时称烛,即是火炬.③而,能够,又能.④昧,昏暗.行,此作并列、行列.昧行,有释暗中行走.
释文:晋平公向师旷问道:“我年七十岁了,很想再学习,恐怕已经晚了.”师旷说:“为什么不把火炬点着呢?”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀?”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀!我是听说,年少又能好学,如同升起的太阳,阳光渐明.年壮又能好学,如同中午的太阳,光芒四射.年老又能好学,如同点燃的火炬,火光明亮.(学好之后)对事物能清析明理(炳烛之明)怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢?”平公听了说:“你讲得很对.”
释文:好学,总不嫌晚.师旷对晋平公说的一番话,对任何时期,任何年代想要学习的人都是忠言激励.如今,世界发展很快,变化很大,过去学会学精的东西,今天并不一定适用、贴合;今天出现的新事物,还需要继续学习、理解.社会在不断进步,竞争尤其剧烈,要迎头赶上,与时俱进,除了学习,增添新知识,增进新技能,没有别的再佳的选择.少年如此,壮年如此,老年也不能例外.古人说得好,活到老,学到老.例如从计划经济转为市场经济,一些年岁较大的人,思想跟不上形势发展,往往感到不很习惯,甚至反感.这中间,情况是复杂的,但是,对当今社会新生事物,包括政治、经济、文化等方面的学习,不足重视,不去接触乃是主要原因.所以遇到问题,困惑多多,就如师旷所说的,不去取得炳烛之明,容易陷入昧行.

“于”:向、对
夜里的烛光,谁说它会与无知同行呢?

英语翻译问于师旷”的于,和“炳烛之明,孰与昧行乎?”这句话翻译,或者全文翻译也可以 下面句子的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是:A.指通豫南,达于汉阴 B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?” D.游于是乎始 炳烛之明,孰于昧行乎?的翻译 《师旷论学》中“晋平公问于师旷”中问于师旷的“于”怎么解释? 炳烛而学中晋平公问于师旷的于是什么意思 英语翻译之,以,于,为. 英语翻译“佚之狐言于郑伯曰“ 中的”言”和曰的区别? 英语翻译孔子将之周问礼于老聃.子贡止之曰:“赐闻老聃徒乐山水,辟世而独居,终生不取.以自然为舍,尚无为而治.夫子问礼于老聃,譬如熊熊之火求与于混混之水,杲杲之明求与于翳翳之昏、 于”的用法和意义1 则无望民之多于邻国也2 使出师于东门之外3 敏于事而慎于言 宋君令人问之于丁氏的于什么意思?急啊~~~~~~~~~~~ 英语翻译余闻之也久和不能称前时之闻的闻并自为其名和还至扬州于:日扳仲永环谒于邑人贤于村人远矣子舅家见之则其受于人者不至也之:忽蹄求之借旁近与之余闻之也久不能称前时之闻 炳烛夜读句中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”的意思是 祗辱于奴隶人之手的于和之的意思 烛之武退秦师虚词于的用法 闻之于宋君的 于 于舅家见之的于什么意思 英语翻译“于”的用法 英语翻译吕不韦贾于.愿往事之.”