四人学习小组对一个长方体进行观察和测量,交流如下：小红说：如果高在增加3dm,他恰好是一个正方体.多彩的的点点滴滴点点滴滴点点滴滴点点滴滴潇洒

四人学习小组对一个长方体进行观察和测量,交流如下：小红说：如果高在增加3dm,他恰好是一个正方体.多彩的的点点滴滴点点滴滴点点滴滴点点滴滴潇洒 四人学习小组对一个长方体进行观察和测量,交流如下：小红说如果在增加3分米,它恰好是一个正方体.小军说长方体的前后左右四个面的面积之和是160平方分米.小林说它的底面周长是32分米. 一个学习小组的四名同学观察并测量了一个长方体.李明说；“如果高再增加2厘米,它恰好是一个长方体.”王晨说；“长方体的的前后左右4个面的面积之和是96平方厘米.”张成说；“他的底 一个学习小组的四名同学观察并测量一个长方体,在交流时,李成说：“如果高再增加2分米,它恰好是一个正方体”.张梅说：“这个长方体的侧面积是96平方分米”.袁志海说：“它的底面周长 一个学习小组的四名同学观察并测量一个长方体李成说：“如果高再增加2分米,它恰好是一个正方体”.张梅说：“这个长方体的前后左右四个面的面积之和是60平方分米”.袁志海说：“它的 一个学习小组的四名同学观察并测量了一个长方体．刘星说：“如果高再增加2分米,它恰好是一个正方体．”王尘说：“长方体的前后左右四个面的面积之和是96平方分米．”张丹说：“这个 一个学习小组的四名同学观察并测量了一个长方体在交流时,小王说；如果高增加2分米,它恰好是一个正方体.小李说；这个长方体前后左右4个面是320平方分米.小张说；它的底面周长是40分米. 一个学习小组的四名同学观察并测量了一个长方体.在交流时,小王说：“如果高在增加2分米,它恰当是一个正方体.”小李说：“这个长方体的侧面积(前、后、左、右四个面)是320平方分米.” 一个学习小组的四名同学观察并测量了一个长方体 赵星说：“如果高再增加2dm,它恰好是一个正方体.” 吴尘说：“长方体的前后左右四个面的面积之和是60平方分米” 李越说：“它的底面周 某学习小组为了弄清一个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米深的 某学习小组为了弄清一个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量:5 |1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米 某学习小组为了弄清一个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米深的 第二学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行了操作和测量：1小红准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃缸的长是30厘米,宽和高都是15厘米；2小东往玻璃缸中倒入8厘米深的水；3小芳 第二学习小组为了弄清一个不规则物体的体积,进行了操作和测量：1小红准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃缸的长是30厘米,宽和高都是15厘米；2小东往玻璃缸中倒入8厘米深的水；3小芳 某学习小组为了弄清两个由同物质组成的不规则物体的体积,进行了如下操作和测量:1.小明准备了一个长方体玻璃缸,并测量出玻璃钢长6分米,宽和高都是4分米；2.小红往玻璃缸中倒入2分米深 把一个圆柱体切拼成一个长方体,小明与小红分别进行了观察、测量和计算：小明：拼好后表面积增加的部分把一个圆柱体切拼成一个长方体,小明与小红分别进行了观察、测量和计算：小明 课堂上,第一学习小组成员对一个圆柱体进行测量得出以下几个数据：1,小明测量出它的底面半径是5厘米;2,小红测量出它的底面周长是31.4厘米；3,小兰测量出它的高为6厘米；4,小华称出它的重 某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量如图所示所测得的尘埃粒子为——个,四楼测得的尘埃粒子个数为150个【这个怎么数都是43个,他是怎么数到200个的啊?】