刚正不阿,留得正气凌霄汉.说的历史人物.快

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刚正不阿,留得正气凌霄汉.说的历史人物.

刚正不阿,留得正气凌霄汉.说的历史人物.快
司马迁
写的是司马迁.而“信史”指的就是《史记》或叫《太史公书》.
司马迁出生在一个史官世家,其父司马谈重为太史,而且有强烈的著史愿望,这一切对司马迁影响甚大.一方面,浓厚的文化氛围使其从小即受到良好的文化熏染,有了深厚的素养和坚定的著史志向;进入官场以后又有机会向孔安国、董仲舒等今古文经学大师请教;做了太史令后又利用得天独厚的条件,得以浏览国家图书馆收藏的大量文献资料.另一方面,“司马氏世典周史”的家族荣誉,使他甚感自豪.由这种自豪感所激发出的强烈的著史愿望,成为司马迁实现其人生价值的有力支柱之一.
司马迁写成《史记》的直接动因是:汉武帝元封元年(公元前110年),司马谈病逝,三年后他继父职为太史令,并阅读、整理国家图书馆的史料,开始了写《史记》的前期准备工作.天汉三年(前98年),李陵兵败投降匈奴,司马迁替李陵辩护,汉武帝大怒,囚禁司马迁并处以腐刑,出狱后,又让他担任只有宦官才可以担任的中书令职务.这种不幸遭遇使他怨愤已极,痛苦不堪,但这也更加激发了他“发愤著书”的决心,他忍受羞辱与痛苦,完成《史记》成了他活下去的惟一精神支柱.
总之,从司马迁的出身、经历和心态来看,基于家族荣誉感而激发出来的强烈的著史愿望,是他著述《史记》 的内因,是最根本的动力;“李陵之祸”所激发的“发愤著书”情绪,是他完成《史记》著述的外因,这场遭遇使他对历史的本质有了更为深刻的认识.

司马迁
写的是司马迁。而“信史”指的就是《史记》或叫《太史公书》。
司马迁出生在一个史官世家,其父司马谈重为太史,而且有强烈的著史愿望,这一切对司马迁影响甚大。一方面,浓厚的文化氛围使其从小即受到良好的文化熏染,有了深厚的素养和坚定的著史志向;进入官场以后又有机会向孔安国、董仲舒等今古文经学大师请教;做了太史令后又利用得天独厚的条件,得以浏览国家图书馆收藏的大量文献资料。另一方面...

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司马迁
写的是司马迁。而“信史”指的就是《史记》或叫《太史公书》。
司马迁出生在一个史官世家,其父司马谈重为太史,而且有强烈的著史愿望,这一切对司马迁影响甚大。一方面,浓厚的文化氛围使其从小即受到良好的文化熏染,有了深厚的素养和坚定的著史志向;进入官场以后又有机会向孔安国、董仲舒等今古文经学大师请教;做了太史令后又利用得天独厚的条件,得以浏览国家图书馆收藏的大量文献资料。另一方面,“司马氏世典周史”的家族荣誉,使他甚感自豪。由这种自豪感所激发出的强烈的著史愿望,成为司马迁实现其人生价值的有力支柱之一。
司马迁写成《史记》的直接动因是:汉武帝元封元年(公元前110年),司马谈病逝,三年后他继父职为太史令,并阅读、整理国家图书馆的史料,开始了写《史记》的前期准备工作。天汉三年(前98年),李陵兵败投降匈奴,司马迁替李陵辩护,汉武帝大怒,囚禁司马迁并处以腐刑,出狱后,又让他担任只有宦官才可以担任的中书令职务。这种不幸遭遇使他怨愤已极,痛苦不堪,但这也更加激发了他“发愤著书”的决心,他忍受羞辱与痛苦,完成《史记》成了他活下去的惟一精神支柱。
总之,从司马迁的出身、经历和心态来看,基于家族荣誉感而激发出来的强烈的著史愿望,是他著述《史记》 的内因,是最根本的动力;“李陵之祸”所激发的“发愤著书”情绪,是他完成《史记》著述的外因,这场遭遇使他对历史的本质有了更为深刻的认识。

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说的是司马迁
司马迁出生在一个史官世家,其父司马谈重为太史,而且有强烈的著史愿望,这一切对司马迁影响甚大。一方面,浓厚的文化氛围使其从小即受到良好的文化熏染,有了深厚的素养和坚定的著史志向;进入官场以后又有机会向孔安国、董仲舒等今古文经学大师请教;做了太史令后又利用得天独厚的条件,得以浏览国家图书馆收藏的大量文献资料。另一方面,“司马氏世典周史”的家族荣誉,使他甚感自豪。由这种自豪感所激发...

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说的是司马迁
司马迁出生在一个史官世家,其父司马谈重为太史,而且有强烈的著史愿望,这一切对司马迁影响甚大。一方面,浓厚的文化氛围使其从小即受到良好的文化熏染,有了深厚的素养和坚定的著史志向;进入官场以后又有机会向孔安国、董仲舒等今古文经学大师请教;做了太史令后又利用得天独厚的条件,得以浏览国家图书馆收藏的大量文献资料。另一方面,“司马氏世典周史”的家族荣誉,使他甚感自豪。由这种自豪感所激发出的强烈的著史愿望,成为司马迁实现其人生价值的有力支柱之一。
司马迁写成《史记》的直接动因是:汉武帝元封元年(公元前110年),司马谈病逝,三年后他继父职为太史令,并阅读、整理国家图书馆的史料,开始了写《史记》的前期准备工作。天汉三年(前98年),李陵兵败投降匈奴,司马迁替李陵辩护,汉武帝大怒,囚禁司马迁并处以腐刑,出狱后,又让他担任只有宦官才可以担任的中书令职务。这种不幸遭遇使他怨愤已极,痛苦不堪,但这也更加激发了他“发愤著书”的决心,他忍受羞辱与痛苦,完成《史记》成了他活下去的惟一精神支柱。
总之,从司马迁的出身、经历和心态来看,基于家族荣誉感而激发出来的强烈的著史愿望,是他著述《史记》 的内因,是最根本的动力;“李陵之祸”所激发的“发愤著书”情绪,是他完成《史记》著述的外因,这场遭遇使他对历史的本质有了更为深刻的认识。

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包拯 呗

包拯,关羽。

司马迁
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刚正不阿,留得正气凌霄汉.说的历史人物.快 “刚正不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰. 刚正不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰”是指哪位历史名人? 对联; 1( ),千古文章四大家 2志见出师表,( ) 3刚正不阿,留得正气凌霄汉,( ) 刚正不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰出自哪?谢谢了,大神帮忙啊如题,另外这是不是讲司马迁? 下面的几幅对联所写的都是你所熟悉的历史文化名人,请你在括号内写出相关的人名.1.上联:刚正不阿,留得正气凌霄汉;下联:幽而发愤,著成信史照尘寰.你所熟悉的文化名人(______)2.上联 分别写出每幅对联写的人物1.刚正不阿,留得正气凌霄汉幽而发愤,著成信史照人寰2.千古诗才,蓬莱文章建安骨一身傲骨,青莲居士谪仙人3.写鬼写妖高人一筹刺贪刺虐入骨三分4.身入狼邦,壮士匹 对联猜人名指出以下对联所涉及的历史人物或文学家(1)刚直不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰.(2)千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲气,青莲居士谪仙人 阅读下面5副楹联,在括号里填上相应的人名1)刚正不阿,留将正气凌霄汉:忧愁发愤,著成信史照尘寰.( )2)五丈原高,恨当年空陈二表:三分鼎峙,载先生名著千秋.( )3)诗史数千年,秋天一鹄先生骨:草 傍百年树,读万卷书.刚直不阿,留得正气凌霄汉;幽而发奋,著成信史照尘.我是居住在天津的留学生,我在学校学了一些对联.明天要考试,1.傍百年树,读万卷书.2.刚直不阿,留得正气凌霄汉;幽而 诗句中的历史人物是谁?下列诗句中所写的历史人物是谁?1.刚直不阿,留将正气凌霄汉,忧愁发愤,著成信史照尘寰.2.两表一对,鞠躬尽瘁酬三顾,鼎足七出,威德咸孚足千秋.3.铜板铁琶,继东坡高唱 刚直不阿,留得正气凌霄汉,幽而发愤,著成信史照尘寰 中的 信史指的是什么 这对联写的是谁?.鲁迅对它有什么评价? 刚直不阿,留得正气凌霄汉.幽而发奋,著成信史照尘寰,要这句话的特点要字多的,废话也行!越多越好一门父子三词客,千古文章四大家,另外写写这个对联哪里不如上面的那个, 说出下列对联所写的历史人物1.诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五间,春水群鸥野( )2.刚直不阿,留将正气凌霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰.( )3.两表一对,鞠躬尽瘁酬三顾;鼎足七 看对联写人物1刚正不阿,留得正气信史冲霄汉;忧愁发愤,著成信史找寰宇2千秋冤案莫须有,百战忠魂归去来 这句话说的是谁?刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽忽发愤,著成信使照尘寰 刚正不阿,留将正气冲霄汉;忧愁发愤,著成信使是照尘寰. 犹留正气参天地,永剩丹心照古今.分别指哪些人 1.下列对联说的是哪位历史人物?(1)鹿野沉舟王业兆,鸿门都碎霸业图(2)刚正不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成形式找尘寰.(3)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头.(4)草堂留后世.诗