在数学课上,老师拿来6个大小相同的正方体,摆在讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小明和小华到前面看了一看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图所示,那

在数学课上,老师拿来6个大小相同的正方体,摆在讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小明和小华到前面看了一看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图所示,那 在数学课上,老师拿来6个大小相同的正方体,摆在讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小明和小华到前面看了一看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图所示,那 在数学课上,老师拿来六个大小相同的正方体,摆到讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小华和小明到前面看了看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图5.4-12所示. 今天数学课上,老师 已知一个正方体的体积是1000立方厘米,现在要在它的八个角上分别截取8个大小相同的小正方体,使截后的每个小正方体的棱长是多少? 4个大小相同的正方体能组成正方体吗 用大小相同的小正方体拼成一个大正方体,至少需要（）个小正方体. 把一个棱长6厘米的正方体切成8个大小相同的小正方体这8个小正方体的表面积总和是多少平方厘米 把一个棱长6厘米的正方体切成8个大小相同的小正方体,这8个小正方体的表面积总和是多少平方厘米? 用12个大小相同的小正方体搭长方体一共有几种摆法?五年级配套练习上的 把棱长6厘米的一个大正方体割成27个大小相同的小正方体,求所有小正方体的表面积和 在化学课上,老师拿来四种金属片（金属片大小、形状相同）,已知其中一种是铁片,另三种未知金属片分别编号为A、B、C,同时老师还提供了稀盐酸和硫酸铜溶液.老师让同学们通过实验确定三 今天的数学课上,老师讲的没有听懂,怎么办 一个正方形体积是1000立方厘米,现在要在它的八个角上分别截去8个大小相同的小正方体,使得截取后余下的面一个正方形体积是1000立方厘米,现在要在它的八个角上分别截去8个大小相同的小正 体育课上,老师拿来一些球,将全部球的一半分给男生,把余下的一半分给女生,老师手里还有2个球,老师开始拿来几个球?注重过程 数学课上的符号在哪里找 王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得零分,做错得-2分,李老师说：可以肯定全班同学中至少有6名学生各题的得分相同,那么,这个班最少有多少人? 把大小相同的正方体摆成从上向下数,第一层1个第二层3个.按这种规律摆放,求第五层的正方体个数,n层呢?把大小相同的正方体摆成从上向下数,第一层1个,第二层3个.按这种规律摆放,求第五层