高中关于圆的数学简答题已知圆M过两点A(1,-1),B(-1,1),且圆心M在x+y-2=0上,1、求圆M的方程.2、设P是直线3x+4y+8=0上的动点,PA、PB是圆M的两条切线,A、B为切点,求四边形PAMB面积的最小值

高中关于圆的数学简答题已知圆M过两点A(1,-1),B(-1,1),且圆心M在x+y-2=0上,1、求圆M的方程.2、设P是直线3x+4y+8=0上的动点,PA、PB是圆M的两条切线,A、B为切点,求四边形PAMB面积的最小值
高中关于圆的数学简答题
已知圆M过两点A(1,-1),B(-1,1),且圆心M在x+y-2=0上,
1、求圆M的方程.
2、设P是直线3x+4y+8=0上的动点,PA、PB是圆M的两条切线,A、B为切点,求四边形PAMB面积的最小值

高中关于圆的数学简答题已知圆M过两点A(1,-1),B(-1,1),且圆心M在x+y-2=0上,1、求圆M的方程.2、设P是直线3x+4y+8=0上的动点,PA、PB是圆M的两条切线,A、B为切点,求四边形PAMB面积的最小值
用数型结合,这不好画图了,你划图很简单的,第一问可以用圆心坐标公式,设圆心时(m,2-m),然后带入,再代入A、B点,就解一个三元一次方程；第二问时定直线动点,图画出来看那个时候满足面积最小,根据条件求解.提示,四边形面积都是用长乘高,看什么时候积最小,也可设两个点（因为时在同一圆上,也就只有两个未知数）,用不等式求解

随着新课程的实施，更进一步提高了数学学科在高考中的重要地位，但是有部分学生对高中数学的学习缺乏足够的重视和科学有效的方法，对学好数学缺乏足够的信心，特别是刚入学的高一新生，不能尽快掌握必要的学习要领和高中数学与初中数学在数学语言、思维方法、抽象程度等方面的本质区别，感觉困难较大，甚至丧失信心。结合多年来高中数学教学的体会以及对学生学习数学的观察和分析，我认为要学好数学应注意以下几点:一、要以远大理...

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随着新课程的实施，更进一步提高了数学学科在高考中的重要地位，但是有部分学生对高中数学的学习缺乏足够的重视和科学有效的方法，对学好数学缺乏足够的信心，特别是刚入学的高一新生，不能尽快掌握必要的学习要领和高中数学与初中数学在数学语言、思维方法、抽象程度等方面的本质区别，感觉困难较大，甚至丧失信心。结合多年来高中数学教学的体会以及对学生学习数学的观察和分析，我认为要学好数学应注意以下几点:一、要以远大理想和坚定信念作动力 无论要做好一件什么事情,都必须有一种信念作支撑,这样才会产生无穷的精神动力。学习数学也是如此，只有具备远大的奋斗目标，明确的学习目的，坚定的成功信念，坚韧不拔的毅力和意志力，才能为学好数学做好充分的精神准备，产生不达目的誓不罢休的精神动力，也就是说只有有想学好数学的迫切愿望，才有可能学习好数学。 二、扎实基础知识和基本技能 要学习好数学，必须准确理解和掌握好基本概念、基本公式和基本性质，抓住这些基本知识的要点和适用范围，这是学好数学的基础之一，否则一切都无从谈起，从目前的高考看，也很侧重对这些基础知识的考查，特别是一些简答题，如果对某些基本概念不能准确理解则很难正确作答，例如考查函数的概念，往往考查函数值的“唯一性”，考查单调函数的概念，往往考查定义中两个自变量值x1、 x2的“任意性”和区间的“整体性”，考查两条直线的平行与垂直，则应注意两条直线的重合以及斜率不存在的“特殊性”，考查直线的方程，则应注意方程的适用范围等等。另外还必须熟练掌握基本的数学技能，比如基本的运算及代数式变形、解方程、解不等式、二次函数的配方以及求最值等。 三、掌握适度的知识外延 扎实基础知识和基本技能是学好数学的必要基础，但仅有这些还不够，要想在有限的时间内准确快速的解答完考题，必须具备一定的知识外延，需要在平时的听课和练习中注意加强对一些重要结论的记忆，扩大自己的知识面，丰富自己的知识积累。四、培养良好的学习习惯和学习方法 要学好数学只凭学习热情和积极性还远远不够，还必须注意培养良好的学习习惯和科学有效的学习方法，这样才能做到事半功倍。 1． 制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既要有长远打算，又要有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。 2． 课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 3． 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 4． 及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。 5． 独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。

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