如何在管理中实现“无为而治”
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 03:50:55
如何在管理中实现“无为而治”
如何在管理中实现“无为而治”
如何在管理中实现“无为而治”
几年的变革经历一直让我不能释怀,DGM项目我手下的老师比较强势,而我更多的是做一些人心的工作,做做人事工作,帮老师理清思路、排忧解难,确定和保持项目的方向,较少同中层以下干部过多沟通,半年下来,产值翻了一番,利润率提高十几百分点,企业的肯定和认同度都很高.而下一个项目YL公司是一个100多人的小项目,手下老师又是个刚出道的生手,所以事事必须亲力亲为,改变员工,硬碰硬较多,加之老板对变革期望值估得过高,对企业的发展寄予了太多的希望,半年下来,业绩也很大,调整了企业的客户结构,所接的客户不再是量小,要求多的客户,走向批量大要求高的客户,产品的交期质量成本都不可同日而语,但是企业员工的认同度,却没有上一家客户明显.
下一家项目XY公司,第一期按OB的常规打法做下去,却由于跟老板在如何做项目的理念上有出入,项目一直在走走看看和争夺主控权中一路跌跌撞撞往下走,直到最后一个月老板说我要“数据化管理”,在这一点上项目组同企业方力量一致,气氛很快就起来了,本应趁热打铁,再做几个月,由于项目原订结束时期已近到期,企业员工开始反弹,高调说：老板不要费钱了,把这些给我们,我们照样能做好,至些,项目戛然而止.五个月后企业一片混乱,当老师第二次走进工厂时,白天管理人员几十人迟到,晚上维修人员集体睡在维修室!第二次,老板放手让老师干,老师强势主导,从计划、品质、设备、技术、物流、成本等方面进行思想改造、精神重塑,组织变革、流程重组等,这次业绩很明显,用了不到原来一半的机器能生产出原来的产量,生产效率提高了一倍.
在MYB项目,老板明确告诉老师：老师你就当这个项目是游山玩水一样,不要有太多的动作和作为.
多年实践与领悟告诉我们：做管理既要有为又要无为!
治乱靠有为,治世靠无为；创业靠有为,守业靠无为；管理靠有为,领导靠无为.也许你要问：老师我到底要有为还是无为?具体问题要具体分析,决没有定论.
一、建立系统化、流程化、制度化和科学化的管理体系：首先确定相对稳定和适合的管理组织架构,其次依此确定各个职能部门相互联系的管理流程,将之程序化即管理的流程化；第三对于各职能部门分管的事务,进行系统研究,标准化操作；第四将各种管理标准和作业标准化到员工的行为习惯中去,第五建立对工作绩效的记录分析体系,数据化管理体系,以此做为分析改进的工具.
二、培养一支“能征善战”的管理团队,企业的执行力靠管理人员带动,企业的永续经营靠管理人员的素质.管理差的企业中层即是一个“隔热层”,你所有的美好计划将在这个弹性层弹回来,消化掉；管理好的企业,这一层能承上启下,发挥“动力车”的作用,你战略构想,他们能响应,坚决执行.带好这个团队,用好这一帮人,是领导必须要做的一项工作.
三、营造一种良好的企业内部人文生态系统.现代的员工已不再为一份薪资而工作,员工社会需求和自我实现远远大于三十年前,一个没有理想、没有追求、没有抱负的企业是没有员工心甘情愿追随的.企业主有责任有义务,将他的经营理念转化为员工的人生追求,营造一种和谐、积极向上的经营氛围,以此弥补制度化管理的不足,将外在的制度约束管理人员的管理转化为员工内在的自觉行为.
要想“无为而治”总结一句：搭好架构分清责,组织结构是基础；定好制度管对事,制度是执行的保障,带好团队选对人,人兴企兴国家兴.