下面我们来研究数学方面的问题有几条这样的条件“偶数又加偶数”为偶数；“偶数又乘奇数”为偶数“偶数又加奇数”为奇数；“奇数又乘奇数”为奇数但有人在承认上述关系的同时,又说

下面我们来研究数学方面的问题有几条这样的条件“偶数又加偶数”为偶数；“偶数又乘奇数”为偶数“偶数又加奇数”为奇数；“奇数又乘奇数”为奇数但有人在承认上述关系的同时,又说 曾经研究过这样一个问题:1+2+3+…+100=?经过研究,这个问题的一般性结论是：1+2+3…+n=1/2n（n+1）.其中n是正整数.现在我们来研究一个类似的问题：1*2+2*3+…n（n+1）=?观察下面三个特殊的等式1*2=1/ 大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题1+2+3+…+10=?经过研究,这个问题一般性的结论是1+2+3+…+n=1/2n(n+1),其中n是正整数,现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…n(n+1)=?观察下面 大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题1+2+3+…+10=?经过研究,这个问题一般性的结论是1+2+3+…+n=1/2n(n+1),其中n是正整数,现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…n(n+1)=?观察下面 大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题1+2+3+…+10=?经过研究,这个问题一般性的结论是1+2+3+…+n=1/2n(n+1),其中n是正整数,现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…n(n+1)=?观察下面 数学探索规律题阅读材料,大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100＝?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+…+n=1/2n(n+1) ,其中n是正整数.现在我们来研究一个类似的 读了《奇怪的东南风》一文,我们了解到研究报告可以从 、 、 和 等方面来写. 哲学家与科学家有什么不同,哲学家会思考诸如“我们是谁?”“我们从哪里来”“我们为何存在?”等这样的问题,但是物理学家也会思考,但他们思考和研究有什么不同?哪种更真实? 阅读材料,大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题,如下.高斯研究的问题：1+2+3+...+100=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+...+n=1/2n(n+1),期中n是正整数.现在我们来研究一个类似 研究高斯的数学题7.阅读材料,大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题,1+2+3+…+10=?经过研究,这个问题一般性的结论是1+2+3+…+n=1/2n(n+1),其中n是正整数,现在我们来研究一个类似的问 阅读材料,数学家高斯在上学时曾经研究过这个问题,1+2+3+...+10=?读材料,数学家高斯在读书时曾经研究过这样一个问题：经过研究,这个问题的一般性结论是:,其中是正整数．现在我们来研究一 阅读材料,数学家高斯在上学时曾经研究过这样一个问题,1+2+3+…+10=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+…+n=n（n+1）,其中n为正整数,现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+ n（n+1）=? 阅读材料,大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+…+a=2分之1a(a+1),其中a是正整数．现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+ 阅读材料,数学家高斯在上学时曾经研究过这样一个问题,1+2+3+…+10=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+…+n=n（n+1）,其中n为正整数,现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+ n（n+1）=? 大数学家高斯在上学时曾经研究过这样一个问题:1+2+3+……+n=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+……+n=2分之1*n（n+1),其中n是正整数.现在我们来研究一个类似的问题：1*2+2*3+……n(n+1)=?观 大数学家高斯在上学时曾经研究过这样一个问题:1+2+3+…+100=?经过研究,这个问题的一般性结论是：（接着）1+2+3+…+n=1/2n(n+1),其中n是正整数.现在我们来研究一个类似的问题：1*2+2*3+3*4+…+n（n+1 阅读材料,大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题:1+2+3+...+100=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+...+N=1/2*N*(N+1),其中N是正整数,现在我们来研究一个类似的问题:1*2+2*3+...N(N+1)=? 数学方面的问题要请问下.