争创行为规范校轻声慢步在校园的作文还要结合轻声漫步来谈！
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 19:06:18
争创行为规范校轻声慢步在校园的作文还要结合轻声漫步来谈！
争创行为规范校轻声慢步在校园的作文
还要结合轻声漫步来谈！
争创行为规范校轻声慢步在校园的作文还要结合轻声漫步来谈！
“轻声、慢步、靠右行”让校园更美好
新学年,张校长在全校开学工作会议上提出养成学生“轻声、慢步、靠右行”良好行为习惯的要求.这项活动的提出得到各个校区的积极响应.其中二校区更是将这一活动积极推进、层层落实.如今,大部分学生在潜移默化中已渐渐养成了“轻声、慢步、靠右行”的良好习惯,取得了较为令人满意的效果.现将二校区围绕这项活动的做法介绍如下：
一、充分利用国旗下讲话这一教育阵地,营造氛围,为活动的开展指明方向.
开学第一天的升旗仪式,刘校长在开学致辞中明确提出养成“轻声、慢步、靠右行”这一良好习惯的具体目标,为全体师生指明了行动的方向.政教处方主任作了题为《养成文明习惯,从轻声慢步靠右行做起》的讲话,为全体师生提出了行动具体要求.朱永谦老师作了题为《文明只差一小步,轻声慢步靠右行》的专题讲话,通过具体的事例和数字说明了养成这一良好习惯的重要性.四（6）班顾湘同学作为升旗手,联系我校开展的诵读经典《弟子规》,向全体师生发出养成“轻声、慢步、靠右行”的倡议.让每一位同学提高认识,深受教育.
二、充分调动教师的积极性,让全体教师成为开展养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动的主力军.
召开养成“轻声、慢步、靠右行”为主题班主任专题会议,会上各班主任积极交流探讨开展这一活动的目标、方案等,让每周的周会成为开展这一活动的主阵地.高年级语文教师专门布置学生写一篇围绕“轻声、慢步、靠右行”为主题的作文,让学生谈一谈“轻声、慢步、靠右行”这种做法的好处.说一说以前自己在课间做哪些活动,玩哪些游戏?有没有和这项活动相违背的行为?并谈一谈今后自己应该怎样做?从而使学生的认识再次提高.体育教师在体育课上从规范动作入手,让学生更深的体会到什么是“轻声、慢步、靠右行”.有的老师利用“家校平台”通过短信取得家长的积极配合和支持,让学生在家庭也受到了教育,做到了真正的家校合作.以年级为单位开展丰富多彩特色活动,低年级让学生收看相关视频,让学生体会到美好校园离不开“轻声、慢步、靠右行”；高年级开展了养成“轻声、慢步、靠右行”为主题的主题队会,通过学生生动活泼的表演,让每位学生体会到“轻声、慢步、靠右行”从自我做起,从现在做起,共创和谐校园、美好校园.
三、充分发挥政教处、少先队大队部的管理督查职能,让大队部学生成为开展开展养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动的生力军.
在养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动各项工作积极开展的同时,少先队大队部成立督查组,每天在教室、走廊、楼梯通道进行督查,督查“追逐打闹、大声喧哗、是否靠右通行”等现象.被督察到的同学到政教处接受批评教育,再由班主任领回进行再教育.让他们真正做到“轻声、慢步、靠右行”.每天广播操结束通过广播对做得好的班级和个人进行表扬,使该项工作真正落到实处.
总之,从开展活动养成教育系列活动之——养成 “轻声、慢步、靠右行” 良好习惯以来,校园里发生了翻天覆地的变化,课间教室里追逐打闹的、大声喧哗的基本不见了,走廊和楼道里秩序井然,不再是跑跑跳跳、追追闹闹,而是靠右慢行.现在的校园得到了张校长的赞许,是和谐的校园、美好的校园.
我也是甸柳一小的