结合具体实例谈你对文学典型的理解与认识

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 21:21:16
结合具体实例谈你对文学典型的理解与认识结合具体实例谈你对文学典型的理解与认识结合具体实例谈你对文学典型的理解与认识人教版高中语文第三册第一单元节选了《离骚》的一部分作为第二课,课后练习第一题是这样的:

结合具体实例谈你对文学典型的理解与认识
结合具体实例谈你对文学典型的理解与认识

结合具体实例谈你对文学典型的理解与认识
人教版高中语文第三册第一单元节选了《离骚》的一部分作为第二课,课后练习第一题是这样的:根据课文中的诗句,说说屈原有怎样的外貌、风度和品德节操.关于屈原的外貌,人教版《教师教学用书》第三册给出了“他身披香草鲜花,具有美丽的华彩” 这样的参考答案.
  在许多人的认识中,《离骚》的作者屈原,经常身披香草和鲜花!产生如此认识的主要根据是《离骚》中的“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”、“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”等诗句.
  仔细推敲一下上述认识.现实生活中的屈原能身披香草鲜花吗?莫非屈原疯了?屈原风度翩翩不假,个性张扬是实,但毕竟不至于在生活中就披香草着鲜花吧!熟悉礼乐制度、人品被宗族推重、担任过三闾大夫的屈原毕竟不至于做出如此特异行为吧!
  显然,他们的理解是不合逻辑的.这种误解的焦点,是把屈原和《离骚》中的抒情主人公混为一谈了.这种误解的起因,是没有首先立足于文本,没有把《离骚》当作文学作品看,没有把其中的抒情主人公当作文学形象看.
  《离骚》不是客观的自叙传.其中大量采用了神话传说、历史故事等素材,充分运用了夸张、虚构等手法,想象大胆丰富,把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起,不为时空所限制,瑰丽奇特,绚烂多彩,具有强烈的艺术魅力.

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