对这段话的理解不正确的是（ ）知识是核材料,能力是核反应.核材料只有聚集到临界值时才能发生核反应；知识只当综合到一定的层次才能升华为能力,孤立的、静止的知识点不能形成能力,

通过复习总结,你认为下列对化学知识的理解不正确的是 对此文理解不正确的是哪一个 对下列古诗理解不正确的一项是（ ） 8.下列对文章的理解,不正确的一项是 《安塞腰鼓》下面是对课文写作特色的理解,其中不正确的一项是（ ） 雁门太守行：对下列古诗理解不正确的一项是：（） 对这段话的理解不正确的是（ ）知识是核材料,能力是核反应.核材料只有聚集到临界值时才能发生核反应；知识只当综合到一定的层次才能升华为能力,孤立的、静止的知识点不能形成能力, 关于蝉的知识不正确的是 对 多得些知识决不是坏事 的理解 对苏格拉底“美德即知识”的理解 下列对课文内容分析不正确的是 12题,关于电路的知识,下列说法中不正确的是（） 《桃花源记》理解题1.对下列词语理解不正确的是（ ）A遂与外人间隔（隔断,隔绝）B阡陌交通（互相通达）C乃(副词,竟,竟然）不知有汉D不足为（介词,对）外人道也2.对文章理解不正确的一 对翻译的理解（从语言知识、非语言知识、分析这三个方面论述） 核舟记里的 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（ ）A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写, 对下列病句修改不正确的是（ ） A．通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了知识.修改：去掉“通过对下列病句修改不正确的是（ ） A．通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了知识.修改： 实践是知识的母亲 知识是实践的灯塔谈谈你对他的理解吧··· 1.对下列诗句理解分析不正确的一项是:( ) A.关关雎鸠,在河之洲两句运用比喻1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩