阅读下面材料,完成一篇材料作文.大哥大姐可以告诉我这主题是什么么?有一个15岁的女孩,钢琴弹得很棒,托福考了113分,我对她说“你钢琴和英语很好了,有空看看古文,背背古诗词什么的.”她

阅读下面材料,完成一篇材料作文.大哥大姐可以告诉我这主题是什么么?有一个15岁的女孩,钢琴弹得很棒,托福考了113分,我对她说“你钢琴和英语很好了,有空看看古文,背背古诗词什么的.”她
阅读下面材料,完成一篇材料作文.大哥大姐可以告诉我这主题是什么么?
有一个15岁的女孩,钢琴弹得很棒,托福考了113分,我对她说“你钢琴和英语很好了,有空看看古文,背背古诗词什么的.”
她诧异地看着我,不解地说：“为什么?我学钢琴是长大要当钢琴老师,英语,数理化,游泳,都是工具用得着,古文有什么用?”一脸的不屑.

阅读下面材料,完成一篇材料作文.大哥大姐可以告诉我这主题是什么么?有一个15岁的女孩,钢琴弹得很棒,托福考了113分,我对她说“你钢琴和英语很好了,有空看看古文,背背古诗词什么的.”她
不会是我国的古文化是否要留下来?
看看这篇文章吧
有什么用
作者：叶倾城
从钢琴老师家出来,春夜正好,像件薄薄的黑绢衫子,亲密贴身.有路灯,把夜色稍微推开一段,是掳上去的袖管.
我一路问小年课上了些什么——遗忘与记忆同步,两小时内学到的知识就忘掉70%,为了达到最佳学习效果,必须立刻复习.我听完一堆“八分音符”（其实我也不知道那是什么）,叮嘱她：“要好好学钢琴呀.”
她点头：“嗯,我长大了要当钢琴老师.”又说,“我也要好好学英语.要不然我去美国,大家听不懂我讲话怎么办.”——很抱歉,她五岁,已经很自然地有了美国梦.整个社会的价值观,就这么直接地以儿童体现.历朝历代,都拿童谣当作天谶.
我老怀大慰,又加一句：“围棋也要好好学哦.”我们学围棋也快一年了.
她扭头问我：“为什么?”
这应对出乎我意料,我一愣：“当然了,学就要学好嘛.”
她居然认真起来：“我又不想当围棋老师,去美国要下围棋吗?为什么要学好围棋,围棋?”
上一次被问类似的问题,是在新东方附近的茶餐厅,熙来攘往,隔邻多有洋人,外文单词单句混在中文的洪流里,像甜点上嵌的杏仁.与我同桌的是个十五岁的女孩子,托福刚考了113.我问：“听得懂?”她眉睫一拍是微风下的檐雨,笑容里全是自负.
我一时多事,说了句：“其实你英文已经很好了,有时间可以看看古文,背背古诗词什么的.”
女孩诧异地看我,满脸都是那种“这人老糊涂了”的不“为什么呀?英语、数理化、游泳,都是工具,将来用得着,古文……”她撇撇嘴,“有什么用”四个字不曾出口,用身体语言体现.
如果她是成年人,我可以理解这是粗俗的挑衅,但女孩一脸的认真,我于是想了又想,说：“说一个你可能知道的诗人吧,纳兰容若——清朝宫斗片对普及中国传统文化,还是有不可磨灭作用的.他有一句诗：‘等闲变却故人心,却道故人心易变.’你也许会在无意中听到,因为它的浅显,随意记下来,然后很快的忘掉.你现在初三,马上面临分离,这么要好的、视为姐妹、以为是一辈子的好同学好朋友,会渐渐淡掉,总有一天,你会惊骇地发现他们都变了.而他们说：不,是你变了.也许你心里会五味杂陈,感觉孤单,仿佛一刹那被朋友和时间同时抛弃.你有那么多感受,却不知从何说起,向谁,怎么说.你疑心只有你一个人,经历过这一切.这时,你想起这句‘却道故人心易变’.于是,你明白了……文学的意义就在这里,说出你的心声,抚慰你的哀伤.我们脱离人猿已经数百万年,我们所需的,不止是工具.”
女孩应该是听懂了,但,她听进去了吗?
如果技能与谋生无关,如果知识不用来生存,如果它不是通往美丽新世界的桥梁,那么,它有什么用?我尽量用小年能听懂的语言说：“围棋可以锻炼头脑,让你有逻辑能力和推理能力,这是所有学问和智慧的基础.”——这是一个先天不足的答案,因为她可以追问：学问和智慧,有什么用?
连上了年纪的人都会这样抱怨：光电效应有什么用?三角函数有什么用?立定跳远好干嘛?为什么要学这些没用的东西.有时他们是焦灼的父母,在质疑教育制度,而我,只觉啼笑皆非.
天文有什么用?它让我们知道,我们的一生像微尘一样轻；美有什么用?刺绣或者音乐,带给我们的美感与惊喜,是擦过皮肤的战栗；那些你一生用不到的冷知识有什么用?你了解雪兔一冬一冬的变色,即使你不想当猎人（我估计雪兔也是保护动物吧）,你是否会感到既轻微也巨大的悲哀：原来随机应变不过是与生俱来的智慧……甚至,眼泪有什么用?除了滋润眼部、让眼睛不会太干涩之外,它还可以洗净我们的灵魂.
所有无用的东西,都是有用的.
就像这一个美好的春夜,也许它真正的、唯一的用途,就是让万籁俱寂,它是宁静的布幕板,让小年有机会问出她的“大哉问”：有什么用.
她会用一生,慢慢的找到属于自己的答案.
而在我自己的人生谱系里：知识最高,智慧最宝贵.美,就是美.正如爱情就是爱情.我爱这所有的无用之物.