如何提高二年级学生看图写话
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 02:54:00
如何提高二年级学生看图写话
如何提高二年级学生看图写话
如何提高二年级学生看图写话
看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节.这个环节有一个特点,就是先看图再表达.看图是表达的前提,只有看懂图,才能进行表达.所以,这种作业,都要分两步走,一是看图,二是表达. 看图要做到一看二想：看,要求看清图中都画了什么,谁?在哪儿?在干什么?理清图中各事物的关系,要看得认真、仔细；想,要求根据图中人和事物的关系,弄清这幅图表达了一个怎样的内容,你看了这幅图产生了怎样的联想.在看懂图意后,正式写之前,要把图的内容和怎样写想一想,图中表达的是怎样的内容?如果内容很丰富,要想一想哪些是主要的,抓住主要的去写,才能更简练.除此以外,还要想一想题目是怎样要求的?是要求你写一句话还是一段话?如果是几句话,那你先写什么,再写什么,把表达的顺序想清楚.一、在写的时候要注意：1、 按题目要求去书写；2、要注意语言规范,即写的句子要完整,一段话中句与句之间要连贯；3、要求用词准确,写话还要注意不写错别字\x0d小学二年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.虽然一二年级课程表内没有专设作文课,但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行.面对单幅图或多幅图,能写上一句话或一段话,并非是一件容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功.就是到了中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练. 二、可以经常进行这样的训练： 1.格式：“谁＋干什么.”举例：小狗在玩耍.练习：①小白兔在吃青草.②小朋友去上学. 2.格式：“时间＋谁＋地点＋干什么.”举例：清晨,爷爷在广场上练太极拳.练习：①晚上,老师在灯下批改作业.②星期六下午,我到运动场看足球比赛. 3.格式：“什么样的谁＋地点＋怎么样地干什么”举例：可爱的小猫在草地上翻来滚去地玩皮球.练习：①胖乎乎的大熊猫在山坡上津津有味地吃竹笋.②美丽的蝴蝶在花丛中欢快地飞舞. 4.格式：“时间＋谁和谁＋到何处＋干什么.”举例：下午三点多钟,我和爸爸到海边游泳.练习：①天蒙蒙亮,我和王强同学就来到运动场进行训练.②刚吃过饭,我和爸爸妈妈就到医院看望住院的爷爷. 5.格式：“每当……＋我就……”举例：每当听到这首歌,我就会想起在北京上大学的表哥.练习：①每当看到这张照片,我就想起一个感人的故事.②每当过节的时候,我就怀念远方的亲人. 6.格式：“事实＋想象＋进一步想象.”举例：妈妈病了,我真想变成一个医生,立刻就把妈妈的病治好.练习：①爸爸的自行车被偷了,我真想变成一个民警,抓住可恨的小偷.