偏误分析

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/28 13:29:15

偏误分析偏误分析偏误分析1、概念：偏误分析(erroranalysis),就是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析,从而发现第二语言学习者产生偏误的规律,包括偏误的类型,偏误产生的原因,某种偏误

偏误分析
偏误分析

偏误分析
1、概念：
偏误分析(error analysis),就是对学生学习第二语言过程中所
犯的偏误进行分析,从而发现第二语言学习者产生偏误的规律,包括偏
误的类型,偏误产生的原因,某种偏误产生的阶段性,等等.
目的：了解第二语言学习的过程,使第二语言教学更有针对性.
2、偏误分析对偏误原因的认识：
（1）语际迁移
母语对目的语学习的负迁移,也称语际干扰.两种语言之间
的差异点会产生这种干扰.
（2）语内迁移
第二语言学习过程中,目的语内部规则的相互迁移,也称语内
干扰.语内迁移主要表现在过度泛化.所谓过度泛化是指学习者
对目的语中的某个语言项目的规则学习得不全面,把该规则当作
该语言项目的统一形式,而忽视了其他形式或用法.
（3）文化迁移、
母语文化对目的语学习造成干扰.文化迁移主要表现在语用
方面,在目的语的使用上不够得体.
（4）学习策略
由于学习策略造成的偏误与语际、语内迁移有交叉.这种偏误的情
况主要有:借助字典的解释或权威著作中的语言不加区分地用在自己的话
语中而产生偏误;套用预先制作的话语模式在各种场合使用而产生偏误;
回避自认为较难或不好昕的语音或词而产生偏误.
（5）教学失误
教学中的任何环节若处理得不好,都可能诱使学生发生偏误.尤其是
教材编写的不合理和课堂上教师不恰当或不充分的解释或引导,更易产生
诱导性偏误(induced errors).
（三）偏误分析的步骤与方法：
1、观察
寻根观察法、定序观察法、换时观察法、易地观察法、机遇观察法
2、实验
3、比较：对观察和实验得出的各种结果进行比较.
4、描写

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