《卓有成效的管理者》读后感最后的时候要写上文献 英文的
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 20:07:03
《卓有成效的管理者》读后感最后的时候要写上文献 英文的
《卓有成效的管理者》读后感
最后的时候要写上文献 英文的
《卓有成效的管理者》读后感最后的时候要写上文献 英文的
偶读此书,甚为感慨.作为管理者,试图着管理别人,实际我们更应该管理好是自己,如果管理者每个人都卓有成效,整个组织就会成效显著,特形成此文,与各位管理者在未来的成长中共勉.
管理者能否管理好别人从来就没有被真正的验证过,但管理者却完全可以管理好自己.实际上,让自身成效不高的管理者管好他们的同事和下属,那几乎是不可能的事.管理工作在很大程度上是要身体力行的,如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效,就会给其他人树立错误的榜样.
首先我们来问几个问题
(1)谁是管理者?
(2)卓有成效可以学会吗?
(3)一群平凡的人,能做出不平凡的事业吗?
(4)每个人都必须卓有成效吗?
何谓管理者：在一个组织里,如果一位工作者能够凭借其职位、岗位和知识,对组织负有贡献的责任,因而能实质地影响组织的经营能力及达成的成果,那么他（她）就是一位管理者.实践证明,卓有成效是完全可以学会的.只要我们中每个人都能够做到卓有成效,一群平凡的人,能做出不平凡的事业.
卓有成效是管理者必须做到的事情.但是在所有的组织运作中,每一位工作者其实都是管理者------即使他没有所谓的职权,只要他能为组织做出突出的贡献.管理者的成效往往是决定组织工作成效的关键因素；并不是只有高级管理人员才是管理者,所有负责行动和决策而又有助于提高组织工作效能的人,都应该向管理者一样的工作和思考.
本书讨论的内容是以以下两点作为前提的：1．管理者的工作应该是卓有成效的；2．卓有成效是可以学到的.
组织聘用管理者,就是希望他的工作卓有成效.管理者应在组织内开展有效的工作,否则就对不住聘用他的组织了.为了不辱没这一称号,管理者应该学点什么,做些什么呢?在回答这个问题时,作为两大目标就是组织和管理者的工作绩效.卓有成效虽然可以学到,但是如果光靠教是教不会的.它毕竞不是一门“学科”,它只是—种“自我约束的实践过程”.本书告诉我们是什么东西促成组织和管理者的卓有成效.不过本书很少提到为什么要追求卓有成效?因为卓有成效对管理者而言是理所当然地应该做到的.
要做到卓有成效,首先要做到第一步：记录好时间使用情况.这是一件机械性的工作,假如管理者确能这么去做,那么他的收获必然会很大.虽然不敢说立竿见影,但是效果还是来得很快.如果能够持之以恒,那么这种做法还将会激发管理者求取有效性的兴趣.分析时间纪录,消除不必要的时间浪费现象,还需要管理者采取某些行动和基本决策、以及在行为、人际关系和工作重心上作出一些改变.这种分析可对时间的用法,对各类活动及其目标提出反省性的问题.这种反省会对许多工作质量和水平的提高起到积极的作用.问题的关键是提高时间的利用率,一次只做一件事情,并只做最重要的事情；极为审慎地设定自己的优先顺序,随时进行必要的检讨,毅然决然地抛弃那些过时的任务,或者推迟做那些次要的任务；充分利用好时间这个最为珍贵的紧缺的资源.
这第二步：管理者必须把目光集中到贡献上.着眼于贡献,比第一步更深入一层：管理者的工作要从技术进入观念,要从机械性的工作进入到分析性方法,要从讲究工作效率进入到重视工作的结果.管理者还应严于律己,要懂得组织聘他为管理者,他应该对组织有什么贡献?要做到这一点并不太复杂.管理者只要对自己提出一些直截了当的问题就行了.可是对这些问题的回答却要想到组织的目标和自己的目标,更重要的是要求管理者承担起责任,而不再满足于单纯地执行命令,只求“上司满意”便行.如果管理者着眼于贡献,那么他所重视的不仅仅是“方法”,而是“目标”和“过程”.