如何写语文教学后记
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 17:11:43
如何写语文教学后记
如何写语文教学后记
如何写语文教学后记
对教学过程进行回顾和总结,将经验和教训记录在教案上,作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据,即为教学后记.教学后记和课前准备、教学设计一样都是教学环节的重要组部分,但所不同的是教学后记是在课上完之后追记的,正因为这,很多教师还没养成这一习惯.
写教学后记不仅能帮助教师迅速接收反馈信息,找出教学过程中的成功和不足,从而为调整教学提供可靠的依据,而且使教师在上同一内容时事半功倍,同时,也能提高教师的自身素质和教学水平.
一、记失败之处
再完善的教学设计也难免有疏漏之处,尤其是刚走上教坛的教师.把课堂教学过程中的败笔,如处理不当的教学重点和难点,安排不妥的教学内容等记录下来.上完《雨中登泰山》第二课时我就记下：宜把姚鼐的《登泰山记》先出示,引导学生比较晴天冬季登泰山与雨中登泰山之不同,从中领会作者雨中登临的“独得之乐”.上《在马克思墓前的讲话》一文,因刚请过婚假返校上班,婚礼的喜庆依存,我穿着一袭红裙走进课堂,之后发现这与文中庄严肃穆、深沉哀惋的气氛极不协调,于是教后我在教案上留下一笔：教师形象与文章基调要一致.记下了是失败,并对其进行反思、剖析,使之成为以后再教所应吸取的教训,这样既丰富了自己的教学经验,也积累了第一手资料,开拓了视野,教学水平自然得到提高.
二、记成功之举
记失败,能让人从中吸取教训；记成功,更能催人奋进.在教学中,有失败的教训,但更多的是成功的喜悦.将教学过程中的成功之例,如形象贴切的比喻、巧妙的导入、留有悬念的结束语、激活思维的提问、独特新颖的板书、学科之间的联系、教法上的创新等记录下来,为以后的教学参考提供经验.《祝福》一课最后提问：有人说祥林嫂是没有春天的女人,你们赞同吗?此问一出,学生异常活跃,真有一石击起千层浪之势!于是我一回到办公室就作了记录.《芙蕖》写荷花“花开之前”、“盛开之际”、“花落之后”的不同姿态,我引了徐志摩《沙杨那