人教版九年级上册语文《中国人失掉自信力了吗》教学设计
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 18:29:17
人教版九年级上册语文《中国人失掉自信力了吗》教学设计
人教版九年级上册语文《中国人失掉自信力了吗》教学设计
人教版九年级上册语文《中国人失掉自信力了吗》教学设计
【教学目的】
1.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感.
2.学习写驳论文的方法.
【教学重点】
1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神.
2.理解重要语句的深层含义.
3.学习文章的写作技巧.
【教学时数】：1课时
【教学步骤 】
一、解题导入 新课
本文是一篇驳论文.这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳（驳论点）,或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证.从广义上来看,这又是一篇杂文,杂文短小精悍、写法灵活.鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻,由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑.
本文收入《且介亭杂文》,属鲁迅后期杂文.
二、研习课文
（一）整体把握,理清思路
1.速读课文,扫清字词障碍.
2.对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作
者提出观点的依据是什么?
明确:对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”,因为信“地”信“物”信“国联”,从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛,则是在自欺了.作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”,因为有过去和现在的事实为证.
（二）具体研习,突出重点、难点
1.诵读第1～5段,讨论探究：
（1）作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?
明确：首先承认对方说的是事实,但通过分析事实后,发现对方要说的其实不是自信力的问题,这样,对方的观点就不存在了.
这是驳论的一种方式,由真实存在的依据推导出错误的结论,从而证明对方的观点是错误的.指出对方论据证明论点的过程不成立,这是驳论证.它欲擒故纵,先“抬”后“贬”,好像抖包袱,吊起读者的胃口,达到讽刺的效果.
要驳论证,关键要能透过现象看本质,因为对方或因为己方利益或因为认识上的局限,往往用事实掩盖了真相,这就需要作者能拨乱反正.因此驳论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力量
（2）第5段有一段加点的文字,国民党检察官曾删掉这段文字,这说明什么?
明确：“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招.鲁迅是个现实感很强的人,他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果,这自然触到了国民党的痛处,并且,让他们陷入捉襟见肘的境地.所以,检察官惟恐去之而不及