课文《观舞记》的课文分析简短一点,是新人教版七年级下册的19课
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 13:36:18
课文《观舞记》的课文分析简短一点,是新人教版七年级下册的19课
课文《观舞记》的课文分析
简短一点,是新人教版七年级下册的19课
课文《观舞记》的课文分析简短一点,是新人教版七年级下册的19课
《观舞记》
教材分析
《观舞记》是七年级《语文》第四单元中的一篇课文.这个单元选的是文化艺术方面的文章,依次是《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》《口技》.通过阅读,我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟,及由此生发的对人生的思考和认识,可以提高自己的文化素养,陶冶情操.学习本单元,要在理解课文的基础上,联系自己的生活体验,理解课文的思想内容,品味并积累优美的语句.
教学重点：1、学习作家冰心的写作手法,品味并积累优美的语句；
2、体会卡拉玛姐妹“飞动的美”是缘于内心的；
教学难点 ：让学生自己体会到卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘.
学生分析
学生在小学的时候有较好的基础,语言表达能力较强.通过一个半学期的培养,班级中已经初步形成了合作、交流、研究、讨论解决问题的良好学风.这一年龄段的学生有“争强好胜”的特点,很在乎别人对自己的看法,利用小组教学能很好的调动学生的积极性,促使学生积极主动地思考问题、解决问题.
设计理念
1、合理地利用课程资源,给学生更加直观的感受；2、培养学生协作精神,提高其交往技能,开拓其思维；3、教师注意课前引导学生进行自主学习；4、提高学生的艺术鉴赏能力.
使新课标在实际课堂教学过程 中得到充分的体现,让学生真正成为课堂的主人.强调形成积极主动的学习态度,让学生多想、多说、多做,以学生提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践贯穿课堂始终.对学生多给予肯定,让学生获得成功的喜悦,对学好语文更有信心.
课前准备
1、 学生准备
预习课文,解决生字词；提出对于课文不理解的地方.
2、 教师准备
有目的地布置学生预习；查询书籍、网站、录像,收集有关印度舞蹈的资料；制作《观舞记》课件.
教学实录
一、 导入 新课
1、以一段东方歌舞团舞蹈演员表演的印度舞录象导入 .
【提示：注意观察舞蹈演员的动作、服装等方面,看完后用自己的话来形容这段舞蹈】
生①：这种舞蹈的动作十分优美、欢快,三位演员的动作整齐划一,十分和谐,加上身上的服饰的配合,显得更加动人.
生②：舞蹈者的动作最具有特点的地方,便是她们灵活的手臂了!手臂在空中舞动,时而优柔婉转,表现出一种柔和；时而刚劲有力,表现出一种生机.
2、指出：讲的都很好,但是如果我们没有看过这段舞蹈,而单凭这两段描绘,我们还是很难相象出印度舞究竟是什么样的,我们的语言在这样的舞蹈面前显得有些空洞.
引发问题：如何将这段舞蹈描绘得栩栩如生呢?
3、引入课题：——《观舞记》
二、再次感知课文以及语基检测
自由朗读课文；检查预习情况.
【学生在课前都已经作了较好的预习,以小组为单位,每组两位同学,检查字词预习情况】
三、欣赏与品读
【让学生对课文的重点部分,即12—18小节进行重点研读】
提出问题：你最喜欢文中的哪一段话?为什么?
生①：我最喜欢文中16自然段,“她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢.”
作者用简洁的语言对卡拉玛姐妹的外貌,衣饰及动作进行了细致的描写.卡拉玛的外貌和衣饰给人留下的印象是美好的.但是,卡拉玛也没有忽略舞蹈的灵魂——动作.她优美的动作与铃声的完美配合,正如作者所说“舞蹈出诗句里的离合悲欢”.既然如此,我们对卡拉玛舞蹈的美,还有什么质疑吗?
生②：“我们发现她们不但是表现的神和人,就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!”
这一段是一个排比句,用“花开瓣颤的莲花”,“疾走惊跃的小鹿”,“高视阔步的孔雀”等比喻表现了印度舞蹈的特点,以及卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺.同时也表现了作者对她们的由衷的赞美.