《致女儿的信》阅读题1.请概括出作者关于爱情的思考.2.上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”,上帝态度前后的对比说明了什么?3.“上帝在这对男女的眼中看到了无与

《致女儿的信》阅读题1.请概括出作者关于爱情的思考.2.上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”,上帝态度前后的对比说明了什么?3.“上帝在这对男女的眼中看到了无与
《致女儿的信》阅读题
1.请概括出作者关于爱情的思考.
2.上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”,上帝态度前后的对比说明了什么?
3.“上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量”中“美好”“力量”在文中的表达作用.
4.“上帝久久地伫立凝视着.随后深深地思索着离去了”中“伫立”在文中的表达作用

《致女儿的信》阅读题1.请概括出作者关于爱情的思考.2.上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”,上帝态度前后的对比说明了什么?3.“上帝在这对男女的眼中看到了无与
致女儿的信
　　亲爱的女儿：
　　你的问题使我心情非常激动.
　　今天你整整十四岁了.你正跨越一个界限,越过它你就是一名成年女性了.你问我：“爸爸,什么是爱情?”
　　一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话,我的心就跳得益发欢快.你在跨越这个界限,愿你幸福.但做一个幸福的人,只能是在您成为有智慧的人的时候.
　　千百万女性,尤其那些十四岁的少女,怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情?对此各有各的理解.每个男青年,当他们已萌发成年男人的气质时,也都在思考着这个问题.现在,亲爱的女儿,我给您的信再不是从前那种信 了.我的宿愿是把生活中的智慧,也可称之为生活的本事传授给你.但愿父辈的每一句话如同一可颗小小的种子,从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽.
　　从前,这个问题也同样使我不能平静.在我少年和进入青年早期的时候,祖母玛利亚是我最亲近的人.她真了不起. 我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西应该都归功于她.她在战前去世了.是她在我面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界.有一次,在初秋宁静的夜晚,我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下,望着向温带飞去的鹤群, 我问道：“奶奶,什么是爱情?”
　　奶奶善于用童话解释极其复杂的难题.她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情,不知为什么,她用一种特别的,从未有过的目光看了我一眼.
　　“什么是爱情?……在上帝创造世界时他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙.给男人和女人都分了土地,教给他们如何筑造窝棚,又给男人一把铲子,女人一把谷粒.‘生活下去,繁衍你们的后代吧!’上帝对他们说道：‘我去忙自己的事了.一年以后我再来,看看你们这里的情形.’
　　“刚过一年,上帝带着大天使加夫里拉就来了.那正是清晨,太阳升起 的时候.他看到窝棚旁坐着 一个男人和一个女人.他们面前的田地里是一片成熟的谷物.而在他们旁边放着一只摇篮,摇篮里躺着熟睡的婴儿.那男人和女人一会儿望望天空,一会儿你看看我.我看看你,相互传情.在他们目光接触的刹那间,上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量.这种美胜过天空和太阳、大地和麦田――胜过上帝所创造的一切.这种美使上帝迷惑不解,惊慌不已.
　　“这是什么呀?”他向大天使加夫里拉问道.
　　“这是爱情.”
　　“爱情是什么意思?”
　　大天使无可奈何地耸耸肩.上帝走到男人和女人面前追问他们,什么是爱情.可是,他们也无法向他解释.于是上帝勃然大怒.
　　“好呀!看我不惩罚你们才怪!从现在起你们就要变老.一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有!五十年后我再来,看看你们眼睛里还留春着什么东西,该死的人!
　　“上帝为什么要发怒呢?”我问了奶奶一句.
　　“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西.你还是往下听吧!五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了.这次他看到,原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子,荒地变成了果园,地里一片见黄色的麦穗,几个儿子在耕地,女儿在收麦子,孙子们在草地上嬉戏.老头儿和老太婆坐在屋前,时而望望红艳艳的朝霞,时而你看看我,我看看你,相互传情.上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量,其中还含有一种新东西.
　　“这是什么?“他问大天使.
　　“忠诚.”大天使答道,但还是解释不清楚.
　　上帝怒不可遏.
　　“你老得还不够快吗?该死的人,你活不了多久了.我还要来,看看你的爱情还能变成什么样!”
　　三年以后,上帝带着大天使加夫里拉又来到这里.一看,有个男人坐在小土丘上.他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情,但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量.这已经不仅仅是爱情和忠诚了,还含有别的东西.
　　“这又是什么?”他问大天使.
　　“心灵的追念.”
　　上帝手抚胡须,离开了小土丘上的老头儿.举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女,他们一会儿望望火红色的天空,一会儿你看看我,我看看你,相互传情……上帝久久地伫立凝视着.随后深沉地思索着离去了.从那时期人就成了大地上的上帝.
　　“这就是爱情,小孙子.爱情,它高于上帝.这是人类永恒的美和力量.人们世代交替,我们每个人都不免变成一捧黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带.”
　　这就是爱情,亲爱的女儿.万物生存、繁殖、传宗接代,但只有人才能够爱.同样,从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人.如果不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度,就是说它不仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了.
　　苏霍姆林斯基给他女儿的另外两封信
　　1．第四封信
　　亲爱的女儿：
　　青少年时代是你们生命中的曙光,这一时期需要积蓄力量,去创造美好的东西,其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量.是的,孩子,你要深思,需要有自己的力量,包括心灵上的爱情的力量,这种力量需要坚持终生.珍惜它、爱护和发扬它直到进入棺木之前,使之成为专一不二忠贞不渝的思想力量,避免犯错误和遭到失望.我把爱情称之为明智的、勇敢的力量,只有这样,才能算是人类真正的爱.但是,如果一个年轻人缺乏意志,随波逐流,如果在他的感情中没有人类的智慧和勇敢,什么幸福他也得不到,相反,他会遇到巨大的灾难.如果一个人易性冲动和缺乏思考能力,又热切地追求一时的快乐和追求强烈的快感——这就意味着,他正处在可怕的危险之中.一朵鲜花,一眼看上去,好像是美丽迷人的,但是它蕴藏着一种毒素.缺乏理智的性欲,这是巨大的邪恶.它潜藏在生活之中,有时你也会碰上——我们可以直言不讳地承认这一点.年轻小伙子要求姑娘满足他的欲望,好像他不是有意干坏事,他像是真的爱这个姑娘,这样他的罪过就更加严重了.但糟糕的是在思想道德上,他对待爱情的理解还不成熟.按他的体质发育来讲,他已经可以做一个父亲了,但是其道德思想上的发展还仅是一个小孩子.这个小孩子并不是怀有恶意,然而是可怕的.事情所以可怕就在于：他的身体虽已发育成熟,但还缺乏社会阅历,可是就做“父亲”了.我用引号把“父亲”二字括起来并不是偶然的,我是想强调我使用这个词是附有条件的,因为通常这个词是含有另一种更崇高的思想的.
　　产生祸害的原因是由于他在社会和文化方面不成熟,没有培养出一种情操,他易动感情和无知,由于这一切而发生了下流行为,没有向着人类真正爱情迈开一步.我的女儿,你要想一想我的意见：那些追求性爱,而且在思想上也不想成为真正男子汉的小伙子是无知的；随意在“不负责任”的感情的海浪中嬉戏的姑娘,也是无知的.她一千次地用众所周知的那句话为自己的无知作辩“我自己也不知道为什么,但是,我就是爱他,就是这样.”如果小伙子由于自己的无知而给别人带来了灾难,归根到底是给社会造成了灾难.如果他不明白,不懂得给他本人也带来了损害,那么你们——姑娘们的无知首先给自己带来了灾难.你的本性可以使你成为聪明的、勇敢的、深思的、谨慎的、严格要求自己的、有判断能力的人.只有当你的本性在你身上表现出来的时候,那时你才能成为真正的妇女.我常劝告姑娘们,要慎重、再慎重地选择配偶——不要害怕,可怕的是在对待这一问题上所表现出的轻率思想.
　　我相信,如果女人在爱情上是主宰者的话,那么姑娘的心灵上就会产生智慧和勇敢,在精神心理和道德审美关系上将会出现全面的协调一致.
　　2．第五封信
　　亲爱的女儿：
　　我想再重复一遍：女人在爱情上是主宰者.她是教育男人成为真正的人的强大力量.我一千次地确信,女人的勇敢和勇气可以创造男人的精神财富、高尚的思想、美好的心灵、忠诚和信任.你问我,怎样才能成为爱情的主宰者呢?怎样才能在爱情中表现出智慧和勇敢精神呢?这种力量的源泉在哪里呢?
　　女孩、姑娘、孩子的母亲应当吸取这一真理,即爱情是一种责任,首先是尽责任,然后才能获得快乐,包括爱情生活的幸福.而爱情的幸福在于对一个人负有很大责任.我认为教育的重要规律在于：在学校和家庭里要充满一个人为他人的幸福、快乐、命运和生活而负责的精神.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活中引起反响.只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人.不能使一个刚进入校门的小孩子、少年和青年人安然地睡大觉,应当让他们懂得,由于自己不慎重的态度,会给他人的心灵上带来痛苦.亲爱的女儿,这就是我上边所说的创造爱情的力量.
　　在一个人身上创造这种力量,需要另外一个人,而他在精神上应当是更坚强、更丰富,心地更无私的.但是,每一个人同时也应当成为自我教育者.一个善于明智而勇敢地去爱的人必须善于了解与自己共同生活的人,对他内心细微活动作出回应.只有一个感情细腻的、敏感的、知心的、善良的人,才能成为一个真正严格要求的,对邪恶不妥协、不留情,对轻浮思想、精神心理的奴性和卑鄙行为不容忍的人.
　　人人相互负责任的精神——应当充满学校生活的整个环境,关于这一问题,以后有机会,我再给你写信.
1答：它高于上帝.这是人类永恒的美和力量.人们世代交替,我们每个人都不免变成一抔黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带.
2答：说明了爱情连上帝都不能理解.
3答：略
4答：略.
因为我没有看完,所以只能给你不准确的答案.
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