养成教育心得 谁有好点的 八百字左右的

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养成教育心得 谁有好点的 八百字左右的
叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯.”学生养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位.我们只有抓好养成教育,才能促进学生终生发展.
针对我班学生特点,以培养学生良好的行为规范和自理能力为理念,对学生进行学习及习惯养成等方面的教育,我是这样做的.
第一、以身示范,表率在先.
在学校里,班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大,是学生面前自己的一面镜子、一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为.我作为一名班主任,要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生的人格,从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动,我经常和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；在卫生习惯的教育上,开始我班学生卫生习惯差,教室里随处可见的垃圾,他们却视而不见,前几次老师严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天,时间一长又会重犯,后来我在每次一进教室发现地面上有垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾桶里,刘航刚是我班的问题学生,他经常满地是纸花,地面总是脏兮兮的,我看到这种情景,就主动帮他收拾,久而久之学生就做到了不用老师提醒自觉帮助他,保持教室的卫生,教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,起到了“润物细无声”的作用.
第二、强化日常行为规范教育,加强学生自理能力的培养.
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,长期熏陶才能形成.一年来,为建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育.加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为的教育.培养学生对学习的责任感和自学、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务.
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力.
对于刚接手新班级,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底.一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强学习习惯的培养.首先训练学生正确读书和写字的姿势,现在许多学生读书写字的习惯差,不是趴在桌子上就是眼睛贴在书上,说过很多次,他们也知道,可落实到行为上总是不理想,于是我上课时也搬来了凳子以正确的姿势坐在讲台上,学生一看到我就会自觉纠正自己的姿势抬头挺胸,双脚并齐的坐在那里;发现这种方法很好以后,所以说教师的每一个行动都会给学生无穷的教育.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要学会思考,这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,课堂秩序有明显好转.
2、建立全班学生互相监督管理制度,培养自理能力.
让每个学生都有独立工作机会,学会管理,培养学生独立工作能力,在班级管理中,我大胆尝试改革,建立新型的班干部选任考评机制,面向全体学生,实行竞争上岗,使每一位同学都有参与竞争的机会,鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理.开学时,班长由于家庭原因调了别的学校,群龙无首,我在参考老教师的意见后,在班中实行了竞争上岗.学生觉得这很新鲜,纷纷尝试.但是当工作一段时间后,他们终于明白班干部的辛苦.因此班中同学也理解班长的严厉,卫生委员的苛刻.对班级干部定期考评,吐故纳新.人人参与,人人受到锻炼,极大地调动全体学生参与班集体管理的积极性,培养学生的民主意识.班干部们努力工作,时刻注意规范言行,推动了养成教育工作的开展.实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生,不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感.
第三,培养学生的集体荣誉感.经常强调班风的重要性,使每个学生树立起集体主义观念,认识到自己是班级的重要一员,自己的言行关系到集体荣誉.对学生要多表扬少批评,这样才能增长学生对班级的情感,鼓舞士气,为班级争光也就成了师生共同的心声.一面纪律红旗,鼓舞人心,这是学生守纪律、表现好的结果,借此机会向学生进行集体主义教育,使学生都增强为集体争光的决心.运动会报名工作开始了,部分学生争先恐后的报名,这是教育的契机,他们的集体荣誉感值得推广.但偶尔一次在全校性检查或评比中落后,例如合唱比赛我和学生共同努力了付出了,但是最后的结果却不如人意.学生们抱怨,叹息,悔恨,学生也会感到自责.这也是很好的教育契机,这情景说明学生有了思考,有了集体观念.
第四、要与学生平等相处.教师只有关心爱护学生,与学生平等相处,才能使学生敞开心扉,学生才会心服口服地接受教师的教诲.班主任要努力与班级同学做深入的心灵沟通,耐心帮助学生解决学习和生活中的困惑.当然有的学生特别是一些女生,不愿意主动说心里话,班主任可以让她把心里话写在日记中和教师进行有效沟通.与学生平等相处,有利于发现学生成长过程中存在的困惑,也对学生形成健全的人格起到积极的作用.
第五、重视与家长的联系,双向管好孩子.
家庭是学生的第一所学校,父母是子女的第一任老师,家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用.有很多家长反映：“孩子在家里不做作业,整天看电视,每天晚上不按时睡觉,学习用品到处扔……,希望老师严格教育.”难道家长把子女送到学校,就可以放手,一点责任也没有吗?“子不教,父之过；教不严,师之惰.”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所,家庭的教育和学校的教育需要相互配合,才能更好地养成学生的良好习惯.孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长.为了更好地全面了解学生情况,我通过电话联系,个别谈心,纸条交流等与家长建立密切联系,不仅孩子进步了,家长也来向我致谢.通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果.
几年的默默耕耘,使我深感：人才培养,必须从小抓起.习惯对于儿童成长尤为重要性.