一条美丽的鲈鱼 他11岁时,每当他家的船舶在一个湖心岛的船坞,他就去钓鱼.有一天,刚好是鲈鱼休渔期的最后一天,傍晚时分,他和他父亲想去钓些翻鱼车来.他把诱饵挂在银钩上,然后抛入水中.

一条美丽的鲈鱼 他11岁时,每当他家的船舶在一个湖心岛的船坞,他就去钓鱼.有一天,刚好是鲈鱼休渔期的最后一天,傍晚时分,他和他父亲想去钓些翻鱼车来.他把诱饵挂在银钩上,然后抛入水中.
一条美丽的鲈鱼
他11岁时,每当他家的船舶在一个湖心岛的船坞,他就去钓鱼.
有一天,刚好是鲈鱼休渔期的最后一天,傍晚时分,他和他父亲想去钓些翻鱼车来.他把诱饵挂在银钩上,然后抛入水中.诱饵沉下去了 ,周围漾起细细的涟漪,在夕阳的照耀下,银白的涟漪像是月亮从湖中升起.过了好些时候,他的钓竿被重重地向下拉了一下,鱼儿上钩了!他的父亲看着儿子钓鱼时那副熟练的样子,脸上露出了赞赏的微笑.小男孩很谨慎地把鱼从水中拉上来,这一条非常大的鱼,他从来没钓到过这么大的鲈鱼.
男孩和他的父亲看着这条美丽的鲈鱼,它的腮在月光下一呼一吸.父亲擦了根火柴,看看他的表,晚上十点,离鲈鱼休渔期结束还有两个小时.父亲看了看鱼,然后对男孩说：“你必须把它放回去,儿子.”
“爸爸”!男孩极不情愿地喊了一声.
“我们会钓到别的鱼.”父亲说.
“但不会有这么大的了.”男孩不甘心.
男孩看了看湖周围,在月光下没有其他的渔夫和船只.男孩又看了看他父亲,虽然没有人看见他们,虽然别人也不会知道他们是什么时候捕到这鱼的,但男孩从父亲的声音里知道这命令是不可更改的.他慢慢地把鱼钩从鱼嘴里拿出,把鱼捧到水面上,让鱼游回黑暗的水里.鱼儿摇摇尾巴,游走了.
这是34年前的事了.男孩已经是纽约一位成功的建筑师.他父亲的小船依然泊在湖心岛,他有时带他的儿女去那船坞钓鱼.他再也没有钓到过那么大的鲈鱼,当他考虑道德问题时.
诚如他父亲所说,道德很简单,是个是非问题.但一旦付诸实践,又会变得很困难；当没有人监视我们时,我们会不会坚守道德呢?我们会不会依然做对的事情呢?如我们像男孩的父亲那样教育,把鱼放入水中,那么我们可能会一生树立一种内在道德：永远做对的事,不管有没有人在旁边看着.
这是条美丽的鲈鱼,这也是个令人骄傲的故事.
1.我一阵惊喜,一定是个大家伙上钩了!
“爸爸!”我极不情愿地喊了一声.
“可是不会钓到这么大的鱼了.”我大声争辩着,竟然差点哭出了声.
我慢慢的把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍的把它放回到湖里去.
读这些句子,体会人物心情的变化,分别用一个合适的词语表示.（5个）
2.文中这些句子起什么作用?
（1）诱饵沉下去了,周围漾起细细的涟漪,在夕阳的照耀下,银白的涟漪像是月亮从湖中升起.
（2）男孩看了看湖周围,在月光下没有其他的渔夫和船只.

一条美丽的鲈鱼 他11岁时,每当他家的船舶在一个湖心岛的船坞,他就去钓鱼.有一天,刚好是鲈鱼休渔期的最后一天,傍晚时分,他和他父亲想去钓些翻鱼车来.他把诱饵挂在银钩上,然后抛入水中.
1.期待--喜悦--不解--不舍
2.（1）用比喻的方法生动的写出钓鱼的只有他一个人,为后面的写作埋下伏笔.
2.（2）用环境描写烘托突出钓鱼的只有他一个人,为后面写到父亲让小男孩把鱼放掉埋下伏笔,突出父亲教给小男孩的道德品质,引出后文这件事令我难忘.最后回扣题目“钓鱼的启示”

1。惊喜 着急 委屈 依依不舍 不情愿 2。这两个句子都起了衬托的作用，衬托了男孩那时委屈的心情。

参考书上有 或去向大哥哥姐姐去借书 大概是6年级的 。。现在都改版了 估计不行了，，，，

1.期待--喜悦--不解--不舍 2.（1）用比喻的方法生动的写出钓鱼的只有他一个人，为后面的写作埋下伏笔。 2.（2）用环境描写烘托突出钓鱼的只有他一个人，为后面写到父亲让小男孩把鱼放掉埋下伏笔，突出父亲教给小男孩的道德品质，引出后文这件事令我难忘。最后回扣题目“钓鱼的启'' 1。惊喜 着急 委屈 依依不舍 不情愿 2。这两个句子都起了衬托的作用，衬托了男孩那时委屈的心情。 示”...

全部展开

1.期待--喜悦--不解--不舍 2.（1）用比喻的方法生动的写出钓鱼的只有他一个人，为后面的写作埋下伏笔。 2.（2）用环境描写烘托突出钓鱼的只有他一个人，为后面写到父亲让小男孩把鱼放掉埋下伏笔，突出父亲教给小男孩的道德品质，引出后文这件事令我难忘。最后回扣题目“钓鱼的启'' 1。惊喜 着急 委屈 依依不舍 不情愿 2。这两个句子都起了衬托的作用，衬托了男孩那时委屈的心情。 示”

收起