恢复繁体字的理由全面的说都有哪些?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/27 07:23:15
恢复繁体字的理由全面的说都有哪些?
恢复繁体字的理由全面的说都有哪些?
恢复繁体字的理由全面的说都有哪些?
我记得有一期《格言》上面专门探讨过这个问题的,是09年的第9期；
1、汉字是象形文字,它的根源是望字生义.繁体字是从甲骨文演化而来,经过了 2000 多年的使用和发展,已经很稳定,很规范,具有完善的偏旁部首体系结构.它即保持了望字生义的特点,也比甲骨文、小篆等之前容易识别；
2、简体字由繁体字简化而来,但是已经在很大程度上丧失了望字生义的特点.例如简体字的“马”和繁体字的“马”,显然后者更形象,更象形.
3、在阅读方面：由于简体字是从繁体字简化而来,因此基本上繁体字也能识别.例如我在小学四年级就已经看完了繁体版的“七剑下天山”、“江湖三女侠”等武侠小说,这对于今天更加聪明的小孩来说,更不是问题.如果当时有教授繁体字,那么就更不是问题.
4、在认知方面：由于简化丢失了繁体所具备的一些特征,许多简体字看起来大同小异,并不利于区别,例如“处外”、“于干”、“体休”,而它们原来的繁体字“处外”、“於干”、“体休”更容易区别.汉字是象形文字,也是图形文字,每个汉字都是一个图形.我们都有这样的体会,当看到两个区别很小的图形,要花较长时间才能区别开,而看到两个区别较大的图形时,花更少的时间就可以区别开.例如对于“体休”,眼睛需要在木字的下方停留多一点点时间辨认到底是“休”还是“体”,而“体休”一目了然.这些也是大陆小学生常常混淆的字,简化汉字增加了很多相似的汉字,使得阅读过程的时间增加了（就是李敖大师曾经说过的“简化字不好认,繁体字好认”的由来）.这就使得学习汉字过程时候产生混淆.所以,阅读繁体字更快速.
5、在教学方面：对于小孩来说,认识“马”需要的时间和认识“马”的时间,没有区别,这和我们看一副有5个笔画构成的图形,和看一副有 10 个笔画构成的图形时所产生的认知、区别是一致的.
6、在书写方面：简体字写起来比繁体字简单,这是当初简化汉字的目的.但是对于信息化时代来说,越来越多的文字是通过电脑录入的,而对于后者来说,输入简体字和繁体字所需要的时间、所占用的存储空间,更没有丝毫区别.
7、在交流方面：繁体字、简体字只是字形不同,发音是完全相同的.因此,人们在用嘴、耳朵交流时,不会有任何障碍.
8、有人说你要恢复繁体字,不如干脆恢复甲骨文,这就过了.因为繁体字是一种规范的文字,有完整的偏旁部首体系结构,具有相同偏旁部首的字之间既有联系,也有区别,这就缩短了汉字的学习时间和过程.而甲骨文等都是没有规范的文字,几乎每个字都不同,而且同一个字由不同的人书写出来也有所不同.
9、同样,有人提倡要进一步简化汉字成为拼音文字,这更不可取.这样的话,就完全丧失了汉字的象形特点,最后变得只剩下偏旁部首（看看日文的片假名“ア イ ウ エ オ”,不就是这样简化下来的吗?你能从这些简单的偏旁部首看出它的字义吗?正因为如此,所以现在的日文中大量夹杂了汉字,就是以此来弥补）,甚至变成拼音.
显然,恢复甲骨文与简化拼音文字,两者都犯了“过度”的错误.这就是我们常说的“凡事有度,过犹不及”.