7年级语文上册第4课课后习题第1题 跪求答案~急!快!我很急!在此谢谢了

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期末测试卷（A）
一、读拼音,将词语正确、工整、匀称地写在田字格里.
二、用“√”给加点的字选择正确的读音.
tū （ ） fú （ ）
tú （ ） fù （ ）
xuán （ ） jí （ ）
xuàn （ ） jì （ ）
jí （ ） tiào （ ）
jì （ ） chū （ ）
三、给下列多音字组词.
shān （ ） jué （ ）
shàn （ ） jiáo （ ）
shěnɡ （ ） zǎi （ ）
xǐnɡ （ ） zài （ ）
四、将成语补充完整.
随（ ）所（ ） 大名（ ）（ ）
无（ ）不（ ） 气喘（ ）（ ）
不（ ）一（ ） （ ）（ ）吞枣
张（ ）李（ ） （ ）（ ）而逃
五、将正确句子的序号填在横线上.
1、王明改进了缺点,取得了进步.
2、王明改善了缺点,取得了进步.
3、王明克服了缺点,取得了进步.
4、王明改正了缺点,取得了进步.
5、王明改变了缺点,取得了进步.
正确的是：
六、按要求改写句子.
人们承认她的介绍很棒.
1、 改为反问句：
2、改为设问句：
3、改为双重否定句：
七、将诗句补充完整.
1、秦时明月汉时关, .
2、些小吾曹州县吏, .
3、不要人夸好颜色, .
4、天地本无心, .直干壮山岳, .饱历冰与霜, .
八、口语交际.
期末考试了,小明拿着王老师发下来的语文试卷惊呆了,作文满分30,为什么自己只得了12分呢?他拿着试卷急忙去找老师,请设计一组他与老师的对话.
小明： 王老师：
小明： 王老师：
小明： 王老师：
小明： 王老师：
九、拓展阅读.
狼牙山五壮士
1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地的狼牙山大举进犯.当时七连奉命在这一带坚持游击战争.经过一个多月的英勇奋战,七连决定向龙王庙一带转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班.
为了拖住敌人,六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地撤退,把大批敌人引上了狼牙山.他们利用险要的地带,把冲上来的敌人一次又一次地打下去.班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打.副班长葛振林打一抢就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿,好使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击.战斗进行很久,敌人始终不能前进一步.在崎岖的山路上,横七竖八地躺着敌人的尸体.
五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移.面前有两条路：一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人跟在身后,容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰.走哪一条路呢?为了保护人民群众和连队主力,班长斩钉截铁地说了一声“走”,带头向莲花瓣走去.战士们热血沸腾,紧跟在班长后面.他们知道班长要把敌人引上绝路.
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托树和岩石向敌人射击.山路上又留下了许多具敌人的尸体.他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰.
五位壮士居高临下,继续向敌人射击.不少敌人坠落山涧,粉身碎骨.这时候班长负伤了,子弹打完了,只剩下胡福才手里的一颗手榴弹.他刚要拧开盖子,班长抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊：“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去.山坡上一阵“叽哩呱啦”的叫声,敌人纷纷滚落深谷.
又一群敌人扑上来了.班长“嗖”的一声,拔出手榴弹,拧开盖子用尽全身力气掷向敌人.随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花.
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着人民群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走向悬崖,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸,相继从悬崖上往下跳,狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地、气壮山河!
1、在加点字的含义相同的括号里画“√”.
居高临下 悬崖绝壁
身临其境 绝处逢生
斩钉截铁 沉沉欲睡
斩草除根 翠色欲流
2、缩写句子.
（1）五壮士的脸上露出了胜利的喜悦.

（2）七连六班的五个战士痛击追上来的敌人.

3、仿写画“ ”的句子.

4、请把五位战士的名字写在横线上.

5、这篇文章歌颂了五壮士怎样的精神.

十、习作.
转瞬之间,紧张而有意义的一学期即将结束了.在这学期里,你在学习上、生活上一定有许多收获吧,请你写一封信给远方的亲人,汇报自己的收获.
期末测试卷（A）的部分答案：
五、正确的句子：3,4.
九、2、（1）脸上露出了喜悦.
（2）战士痛击敌人.
4、马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
5、歌颂战士们热爱人民,仇恨敌人,为祖国为人民勇于献身的精神.

期末测试卷（B）
一、读拼音,将词语正确、工整、匀称地写在田字格里.

二、比一比,再组词.
殉 （ ） 滑 （ ）
询 （ ） 猾 （ ）
捐 （ ） 募 （ ）
绢 （ ） 幕 （ ）
谦 （ ） 怯 （ ）
歉 （ ） 劫 （ ）

三、根据读音写出多音字,再组词.
zhā （ ） ɡuān （ ）
zhá （ ） ɡuàn （ ）
xiāo （ ） sāi （ ）
xuē （ ） sài （ ）
四、按要求写成语.
1、描写春天景色的成语：

2、描写冬天景色的成语.

五、修改病句.
1、这学期,我订了《小学生报》 《作文评改报》 《下一代》等报纸.

2、在他上小学之前,就已经会背诵几十首儿歌了.

六、指出下列各句所用的修辞方法.
1、一向节俭的母亲怎么会在这件事上这么大方呢? （ ）
2、我的身子像铅块般往下坠,只觉得眼前金花乱冒. （ ）
3、夜,终于来了,忙碌了一天的长江渐渐进入了梦乡. （ ）
4、长江用它那甘甜的乳汁哺育着两岸的各族儿女. （ ）
七、口语交际.
整治母亲河的战役在全国打响了,看到母亲河沿岸的个别工厂,还在往母亲河中排放污水,你想对他们这种不道德的做法说一些什么呢?



八、精彩片段.
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆,告其左右曰：“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦.吴王曰：“子来,何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树,其上有蝉,蝉高居中悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也.此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之患也.”吴王曰：“善哉!”乃罢其兵.
1、给下列各字注音.
荆 （ ） 谏 （ ）
孺 （ ） 附 （ ）
啄 （ ） 颈 （ ）
2、解释下列各字的含义.
欲 （ ） 伐 （ ）
顾 （ ） 患 （ ）
善 （ ） 谏 （ ）
3、根据句子意思,写出相应的文言文.
（1）谁敢劝阻就处死谁!

（2）你这是为什么呢?衣服都被露水打湿了.

4、将下列句子译为白话文.
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之患也.

5、用原文写出这件事的起因和结果.
起因：
结果：
6、吴王和少孺子都有什么特点?
吴王：
少孺子：
九、拓展阅读.
竹 颂
如同诗人从感情和真理深处写出诗句,我描画从大地深处生长出来的劲竹.
我惊异地望着你尖尖的竹笋,坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土.转眼间长得同你的先辈一样粗壮,发出一样的萧萧金石之声.啊,你未出土时便已有节,直到凌云高处依然虚心.你的纯洁,使人想起清晨的露水和那雨后草原上的云影.你的青枝碧叶显示着大自然中最朴素的美,无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情都保留在你的世代传说中.
在那春之宫殿,同粉蝶追欢取乐的桃花,自下而上,攀附他物的紫罗兰,还有那以富贵夸耀人世的牡丹,早已沉没在尘俗的荒漠里.独有劲竹,如同不朽的松柏一般,站立在苍茫的山野间.上有千仞高峰,下临百丈深渊,经历着风云的变幻.在命运的风暴中,你轰响的翻卷碧波,击打着汹涌的云海.你全身闪耀着电光,你的吼声吞没了雷声.为了给人间以春天的绿色,寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱.在盛夏的烈日下,你又给人们送出暑天的凉风.
每当我踏着野草掩没的山径,走进浓阴蔽日幽深的竹林,你摇曳着碧绿的枝叶,扫掉积习在我灵魂中的尘埃.清新的晨雾里叮咚的泉水声,和着那鸟儿悠扬的叫声,我的心消融在无边的沉静中.
我坐在长满青苔的岩石上,描画着潇洒而又挺拔雄健的劲竹,愿你的情操和美德,潜藏在我生命的深处.
1、仿文中画“ ”的句子写一个比喻句.

2、第三自然段中,作者用竹子分别和什么对比,写出竹子的品格.

3、文中作者歌颂了劲竹的什么精神?

4、这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

十、习作.（二选一）
1、请你展开丰富的想象,以“畅想未来”为题,写一篇记叙文.
2、请你展开丰富的想象,以“我心中的奥运会”为题,写一篇记叙文.
期末测试卷（B）的部分答案：
五、1、把“《下一代》”去掉.
2、“他”移到“在” 之前.
八、6、吴王：有野心、专横、知错就改.
少儒子：聪明勇敢,考虑问题周到细致.
九、2、桃花 紫罗兰 牡丹
3、奉献精神
4、表达了作者对劲竹的喜爱赞美之情.

21、《论语》六则
22、《世说新语》二则
23、*伤仲永（王安石）
24、木兰诗
25、*诗五首之《寄人》
25、诗五首之《夜雨寄北》
25、*诗五首 之《淮上与友人别》
25、*诗五首 之《送杜少府之任蜀州》
25、*诗五首之《酬...

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21、《论语》六则
22、《世说新语》二则
23、*伤仲永（王安石）
24、木兰诗
25、*诗五首之《寄人》
25、诗五首之《夜雨寄北》
25、*诗五首 之《淮上与友人别》
25、*诗五首 之《送杜少府之任蜀州》
25、*诗五首之《酬乐天扬州初逢席上见赠》
口语交际--交谈学习体会

写作--改写《木兰诗》
26、卖油翁

27、三峡

28、*古文二则之《勉旃坚还亡友财》　　　　

28、*古文二则之《戴震难师》
29、*陌上桑
30、诗五首之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
30、诗五首之《江南春》

诗五首之《登飞来峰》
30、诗五首之《望岳》
30、诗五首之《 观沧海》
口语交际--古诗文朗诵
<下>
21、爱莲说（周敦颐）
22、陋室铭（刘禹锡）
23、*口技（林嗣环）
24、*黔之驴（柳宗元）
25、诗词五首 之饮酒
25、诗词五首 之《次北固山下》

25、诗词五首 之《早春呈水部张十八员外》

25、诗词五首 之《雁门太守行》
25、诗词五首 之雁门天净沙·秋思
口语交际--给编创人员出点子
写作--常用偏旁及例字的书写训练
26、包拯
27、董宣执法
28、*岳飞

29、*《列子》二则之《杞人忧天》
29、*《列子》二则之《杨布打狗》
30、诗词五首之“迢迢牵牛星”
渡荆门送别

春望
白雪歌送武判官归京
西江月（明月别枝惊鹊）

我已经很费力了

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好像找不到了 去新华书店看看。

以花喻人，形容人的一生会遇到各种各样的不幸的事情，但是生命就像河流一样，一个生命的逝去预示这另一个生命的开始，所以生命的长河是无止境的
就是说虽然遇到各种各样的不幸，但花依然会盛开，人依然会生活，要在生命的长河中好好生存下去并焕发光彩
漫漫人生路，肯定会碰到很多挫折，花谢了会再开，体现了花对生命的豁达，人也要学会遇到困难克服了也要学会放下，不要只铭记苦难，不然是再难得开怀。

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以花喻人，形容人的一生会遇到各种各样的不幸的事情，但是生命就像河流一样，一个生命的逝去预示这另一个生命的开始，所以生命的长河是无止境的
就是说虽然遇到各种各样的不幸，但花依然会盛开，人依然会生活，要在生命的长河中好好生存下去并焕发光彩
漫漫人生路，肯定会碰到很多挫折，花谢了会再开，体现了花对生命的豁达，人也要学会遇到困难克服了也要学会放下，不要只铭记苦难，不然是再难得开怀。
个人的生命短暂，但整个人类是生生不息。遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟到生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。

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