在课堂上,如果老师微笑着提问题,我会感到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利.

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在课堂上,如果老师微笑着提问题,我会感到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利.
读音
  jīn jīn yǒu wèi 【英译】 with relish
编辑本段解释
  津:口液;唾液;津津:兴趣浓厚的样子.形容趣味很浓或很有滋味的样子.也指吃得很有味道或谈得很有兴趣.
编辑本段出 处
  汉·王褒《洞箫赋》:“哀悁悁之可怀兮,良醰醰而有味.”明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》:“佳作愈读愈觉津津有味,可见理胜之文,大胜他人词致美好也.”   明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》:“佳作愈;读愈觉津津有味;可见理胜之文;大胜他人词致美好也.”
编辑本段用 法
  是中性词,不含贬义褒义,看语境而论.意思是:形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣.一般作谓语、宾语.
编辑本段示 例
  王蒙《深的湖》:“爸爸正在~地吐烟圈,他满足而又平静.” 杨沫《青春之歌》第一部第十二章:“话是这样说,可是谈起理论,许宁还是一套套地向道静谈得~,头头是道.” 今天的晚餐真丰富,小明吃得津津有味.   老师在台上讲得神采飞扬;同学们听得~.   选自人民教育出版社七年级上册第四单元18课《绿色蝈蝈》
编辑本段近义词
  兴致勃勃、 聚精会神、有滋有味.
编辑本段反义词
  索然无味、枯燥无味

在课堂上,如果老师微笑着提问题,我会感到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利. 阅读训练> 2008-12-17 10:28微笑的魅力 1在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了.2在课堂上,如果老师微笑着提问题,我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听 阅读《微笑的魅力》完成填空《微笑的魅力》 在人的喜怒哀 乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了.在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全 微笑的魅力 在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了.||在课堂上,如果老师笑着提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利 阅读 微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了.||在课堂上,如果老师笑着提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外 微笑的魅力阅读答案在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了 在课堂上,如果老师笑着提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格 微 笑 的 魅 力  在人的喜怒(哀 衰)乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数(shǔ shù)微笑了.在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津 《微笑的魅力》这篇文章写了一件什么事?读了这篇文章你有什么启发?急用!在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了 在课堂上,如果老师笑着提问题,我会 语文仿写题:用上“如果……就……”写一句说明微笑很有魅力的句子.例句:在课堂上,如果老师微笑着提问,我就感觉到一股暖流从心里流遍全身,听课更加津津有味;在家里,如果每天看到 老师提问题时学生没有反应,这样课堂上会冷场.那时老师该如何做?我是一名实习老师,在讲课时,提出问题学生们没一个回答的,(即使他知道答案也不举手)如果老师自问自答,那也显得很无趣 以“微笑”扩展一段话,用课堂上,老师,微笑三个词语 英语翻译1.我们全家人对去上海旅行感到非常兴奋.2.如果你对造出完整的句子有困难,可以向老师请教.3.我还是不敢用英语在课堂上发言.4.他决定高兴地与朋友们交谈. 老师应该在课堂上讲什么? 经常看到老师在课堂上讲, 显微镜和望远镜的光路图我记得老师在课堂上展示 要是在课堂上吃东西会怎么样 苏叔阳我的老师阅读题答案,急他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得.我记得清楚极了:倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头, 现在都进入一轮复习阶段了,老师都把知识从头讲,无奈课堂上是听明白了,但一做习题却发现与老师课堂上讲的不是一回事,题的内容老师在课堂上跟本没讲过.害我做一题翻一次答案,感觉每一