《匆匆》洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话表达作者怎样的一种情感?读完这段话有什么感受?洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话是什么句,用“.的时候,日子.”的句式写一
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2025/01/13 07:14:28
《匆匆》洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话表达作者怎样的一种情感?读完这段话有什么感受?洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话是什么句,用“.的时候,日子.”的句式写一
《匆匆》洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话表达作者怎样的一种情感?读完这段话有什么感受?
洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话是什么句,用“.的时候,日子.”的句式写一句话
读完这段话你有什么感受?
《匆匆》洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话表达作者怎样的一种情感?读完这段话有什么感受?洗手的时候到便从凝然的双眼前过去.这段话是什么句,用“.的时候,日子.”的句式写一
是拟人句.读书的时候,日子从郎朗读书声中过去;下雨的时候,日子从雨伞里过去;玩耍的时候,日子从欢笑声中度过.我的感受:时间如同流水一般快,我们应该好好珍惜每一分一秒的时间,不要浪费时间,要不然就是可耻的行为.
这是我们老师讲的答案希望给你有帮助到
可以采纳我哦
段与段之间形成间隙,凭作者思绪连接临终前,他嘱咐夫人:“我是在拒绝洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便
拟人句。
看书的时候,日子从纸页间溜走。
感受到时间流走的匆然,悄然。
答:这一段采用了大量的排比句。
仿写:上课的时候,时间从同学们朗朗的读书声中过去;奔跑的时间,时间从我们的脚步声中过去;做作业的时候,时间从我们的笔尖溜走。
感受:时间匆匆易逝,一去不复返,无法挽留。
这是我们六年级的第二篇课文。
我刚给学生上过。
请采纳我。...
全部展开
答:这一段采用了大量的排比句。
仿写:上课的时候,时间从同学们朗朗的读书声中过去;奔跑的时间,时间从我们的脚步声中过去;做作业的时候,时间从我们的笔尖溜走。
感受:时间匆匆易逝,一去不复返,无法挽留。
这是我们六年级的第二篇课文。
我刚给学生上过。
请采纳我。
收起
说明作者对时间的惋惜,焦急。很后悔这些日子就这样过来了
作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。
上网的时候,日子从网页上跳过;玩耍的时候,日子从笑声中溜过。
作者以细腻的笔触,展示了日子在生活不经意的匆匆