谁有2011年常熟初一暑假作业答案[email protected]（积分可附加）

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谁有2011年常熟初一暑假作业答案?
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语文的
练习一
阅读理解
1.悬棺葬是一种古老的丧葬形式,葬址一般选择在临江面水的高崖绝壁上,接近天堂,又避免被破坏．天才的杰作.
2.本文是一篇科普性记叙文,运用比喻和象征写作手法较多.作用是将悬棺更加生动形象的呈现于人眼前,将悬棺的形象化抽象为具体.
3.（1）人类灵魂
美国广播公司曾播放过莎士比亚悲剧《麦克白》,该剧片出示了古往今来民间都流传着人类灵魂存在的事实.同时有报道称,许多人遇见过一些陌生人的阴影和死去亲人的灵魂.灵魂是否存在仍未有确切的证据证实,但是连续有亲历者称自己看到过、拍摄到甚至与幽灵交流过.相关的研究人员希望终有一天能揭开这层神秘的面纱.
（2）“超越生死”的经历
曾经有报道称,一些人在临近死亡时会有各种各样离奇的经历,比如穿过时光隧道、和心爱的人重会,或者有一种和谐安静的感觉等等.这些事实也许暗示了在人类生活空间外还存在着一个世界.虽然这些经历是人们切身体验过的,但是没有人能从这种“超越生死”的现象中找出任何证据和有用的信息.而另外一些持不同意见的科学家则认为,这些“超越生死”的经历可以解释为受损大脑的一种自然的并可预言的幻觉.但是对于这种解释也没有确切的理论可以证实.
（3）、不明飞行物
许多人都曾在天空中发现过不明飞行物,从飞行器到类似流星物体,毫无疑问这种“外星体”是存在的.不管这些物体是否来自外星,但是这些飞行物若是真的历经那么长的距离穿越宇宙最终到达地球的话,这似乎是不大可能的.目前科学家们已经揭示了大多数这些现象发生的原因,可仍有一些天外不明飞行物的事实未得到合理的科学解释.
练习二
广告赏析
1.“臭名远扬”的臭字含义：
臭豆腐闻起来臭
2.这则广告妙在哪里?
它巧妙的运用了成语,同时也用了夸张的手法来吸引顾客,突出了臭豆腐的名声大和气味．
阅读理解
1.运用了反问的说明方法,起到了引起下文的作用.使文章更生动.
2.运用了列数字.分类别的说明方法
列数字：具体形象的说明了多大行星会对地球造成危害.使读者对文章了解更清晰.
分类别：运用了分类别的说明方法,清晰的说明了体积不同的行星对地球的不同影响.使文章更有条理.
练习三
二．1.从头再来（理发店）:名称暗喻出所经营的职业,风趣幽默.
臭名远扬（臭豆腐店）：运用反语表现臭豆腐的名气早已是众人皆知,令人印象深刻.
我爱依（情侣装店）：我爱依既可以理解为“我爱你”,又可以理解为我爱这儿的衣服,生动形象.
三．他像一支蜡烛,虽然毁灭了自己,却照亮了别人.
阅读理解
1.C
2. 示例：①阳光是美丽的油画,将变幻不定的七色定格在记忆的画框中,成为永久的回忆. ②阳光是灿烂的做笑,它用温情融化坚冰,以坦然直面人生,让人平添信心和勇气.
练习四
二．1.答：对文学感兴趣的同学很多 但是对语文感兴趣的同学很少
2.答：我们应该把充分利用学习兴趣 可以把对文学的喜爱过渡到自己的学习生活中去
阅读理解
1.比喻春天的气息.
2.穿越烟囱与黑森林,我想走访那踯躅在遥远年代中的春天.
3、不能.蝴蝶戏花,所以“所有的花,已交给蝴蝶去数”；而蜜蜂采蜜于花蕊中,所以“所有的蕊,交给蜜蜂去编册”.
4、一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……用排比的手法写春天到来时万物的变化,语气强烈,加强了春天到来欣喜的感受.读起来朗朗上口,易使读者产生共鸣.

练习五
三．
1. 点这首诗表达了你不一定能做一个伟人,但是,只要你无私奉献,不求回报,
就一定可以做一个让人尊敬,让人敬佩的“伟人”!
人的一生在于给予而不是索取
作者以高尚的情怀教会我们做人的道理

2.如果,你是红花,我乐意是绿叶陪衬
如果,你是雕塑 我乐意是彰显你的荣耀的基座

如果,你是雨滴,我乐意是大地敞开胸怀
如果,你是云彩,我乐意是伴你前行的风
阅读理解
C
2.1、父亲和哥哥死了,是美国人的炸弹炸死的.这句话为后面“我看清了那张年轻的脸,和哥哥一样的年轻”作了铺垫.2、只有母亲那里还有半罐水,一路上没舍得喝.这句话为后面母亲给美国兵水喝作了铺垫.3、那是一只浅灰色的陶罐.
这句话为后面对陶罐的描写作了铺垫.
练习六
二.画一幅画整整一年,卖掉它只消失一天工夫
阅读理解
1、“这样”指温煦,宛如偎红倚翠温香在抱情调.
2、表现在秋天景物和色调的磅礴气势,谦虚内敛,温和宁静,深远旷达等方面如又老又醇的酒,温香的雪茄,用过二十年的烂字典、用过半世纪的书桌、一块老气横秋的招牌,甚至一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的徐吟的声调.
3. 秋雨——高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨.
秋夜——睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中.
秋声——未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声.
秋叶——夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨.
秋色——雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红.
秋月——月光浸水水浸天,一派空明互回荡.
秋菊——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.
秋思——故人万里无消息,便拟江头问断鸿.
秋愁——莫道身闲总是,孤灯夜夜写清愁.
秋兴——西风吹叶满湖边,初换秋衣独慨然.
秋怀——出门未免流年叹,又见湖边木叶飞.
秋梦——清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残.
秋忆——砧杵敲残深巷月,梧桐摇落故园秋.
秋悟——人人解说悲秋事,不似诗人彻底知.
秋味——蟋蟀独知秋令早,芭蕉下得雨声多.
练习七
二（名人故里）
徐霞客故居 许叔微故居 顾宪成故居 薛福成故居 华蘅芳故居 徐建寅故居 刘氏兄弟故居 荣氏兄弟故居 徐悲鸿故居 阿炳故居 张闻天旧居 秦邦宪故居 陆定一故居 潘汉年故居 唐文治旧居 周培源祖居 钱钟书故居 王昆仑故居 顾毓琇故居
阅读理解
1 南国的落叶,第一句南国特有的奇观能看出,全篇大部分篇幅都在写南国落叶,北国落叶只是用来对比
2；北国落叶悲壮的金黄,南国落叶浓重的苍青
北国落叶场景显得悲凄,南国落叶场景孕育希望
3.南国落叶.有生机,旺盛勃发的生机
练习九
四.种桑养蚕的最终目的是为了获取蚕丝,学习也是一样,面对各种各样的事物,我们要取其精华,去其糟粕,学习其中的神韵,把它变成自己的东西,融入自己的知识体系中
阅读理解
1、（2）对时光的赞叹
（3）忽然来电了
2、（1）答：究竟有哪些东西或历史至今还存在,而哪些东西或历史已变模糊或早已被人忘干净了
（2）答：应为我的忽然醒悟,是我发现一切艺术正品都好像有了生命
3.自己想
练习十
三．只有亲自接触事物才能了解事物
阅读
2.曲线是美的,而美的东西往往又是由曲线构成的.
3人美在心灵.那才是实在的美.美在于自然,如大自然是美丽的；美在于历史,我国经历了5000年的文化历史；美在于人生,崎岖不平的人生风景线,才使得生命更充实、更有意义,美在于自然.历史.人生.
练习十一
阅读
2. 对待人生也应该是顺其自然,不可去强求,不可去追讨,不可去无中生有,也不可有中去无,以真实坦诚的态度对待人生,
练习十二
1,精神被奴役,缺乏自我的人
2,为精神阉人作铺垫,说明它的存在有多么不可思议
3,他们都是封建社会忠于君主而非国家,为了君主鞠躬尽瘁,没有自我,所以阉人有一定道理,但不同时代有不同价值观,不可一概而论
4,我们应该不迷信权威,活出自我,活出风采

我不会呀，等我女儿有空帮你看看

我没有啊

数学
练习一
一 DBBDACADBCBC
二 13. 3，5，7
14. 7
15. 110°
16. 50°