以生态学观点解释“大鱼吃小鱼……”与“一山不容二虎”的俗语.

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/19 10:56:57
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以生态学观点解释“大鱼吃小鱼……”与“一山不容二虎”的俗语.
“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”,“一山不容二虎”这是中国人都很熟系的两句谚语,但大家不了解的是,它们在国际生态研究,特别实在食物链的研究上具有有举足轻重的地位.20世纪40年代,美国生态学家林德曼在研究湖泊生态系统时,研究陷入困境,后来他无意中听到同学说起“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”,这句中国谚语后,得到启发,根据他在湖泊研究3年所得到的数据加以研究,终于证实了坦斯雷提出的食物链生态系统的存在.1941年,他又受到“一山不能存二虎”的启发,提出了生态金字塔的理论,使人们认识到生态系统的营养结构和能量流动的特点.
“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,是米吃烂泥(其实虾米吃的是水中的浮游生物),”这句中国古代谚语揭示了生物物种之间普遍存在的“吃与被吃”的营养关系,这种营养关系就是食物链.食物链是指在生态系统中贮存于有机物中的化学能,通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,从而形成的以食物营养关系彼此联系起来的序列.按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、碎食食物链、寄生性食物链和腐食性食物链.其中以活的动植物为起点的食物链,如绿色植物,草食动物、各级食肉动物.弱肉强食,小的被大的吃食,这是生物界普遍存在的由捕食方式而形成的食物链,叫做捕食链(也叫牧食食物链),大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”讨论的正是这种食物链.它的完整过程,应该是从泥巴中腐烂的有机物质开始:腐烂的有机物转化为虾米的生命物质和能量,虾米被小鱼吃食后转化为小鱼的生命物质和能量,小鱼又被大鱼吃食,转化为大鱼的生命物质和能量,其他动物或人类吃食了大鱼,又把物质和能量转化到自己身上.这也是自然界中物质和能量通过食物链,一级高一级地向上传递、输送的过程.
中国有句谚语:“一山不能存二虎”.一座山上所有的食物生产量,都归一只老虎所控制,如果有两只虎,必然会互相格斗,驱走其中的一只为止.原因是一只老虎如果每天吃两只兔子,一年就要吃七百多只,这么多的兔子一年又要吃好多草本植物.山上生长的草是有限的,它是老虎食物链的基础,老虎为了保护自己的食物链,就不能允许另一只在一个领地同时生存下去.虎作为食物链中的最高级消费者,数量就会很少.因此一山难容二虎.

以生态学观点解释“大鱼吃小鱼……”与“一山不容二虎”的俗语. 一山不容二虎,这一谚语用生态学观点加以解释应该是,(此下转)A、虎所需的空间很大B、身强的虎以体弱的虎为食C、虎的性情孤僻,不喜群居D、营养级越高的生物,占有的能量越少要看清楚 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米打一成语 生态学与农业生态学的关系 ramifications 在生态学怎么解释 用分子的观点解释一下水的电解与水的蒸发有什么不同 求一环境生态学论文 用生态学原理解释物种进化现象 从生态学方面怎么解释“一山不容二虎”? 生态学中生态因子的解释 生态学特征与生态学特征概念请问生态学特征、生态学特征的概念分别是什么啊?要考试, 大鱼吃小鱼,快鱼吃慢鱼, .“盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之……人主尊为神圣,不受责任,而政府代之,故人君与千百万个国民合为一体,国安得不强?”提出这一观点最有可能的是 辩论稿开卷有益需要一辩论稿 开卷有意与开卷未必有益以观点 :开卷有益 写一篇辩论稿 “道德”一词能用博弈的观点解释吗? 生态学对动物的作用专家组:以某专家的身份,介绍在这一领域上动物所起的作用。如食品专家,药品专家,植物学家,生态学家,仿生学家,转基因生物培育专家……调查:动物在生物圈 生态学在国民经济中的意义与作用 生态学与园林有什么关系