校长如何识才用人
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 05:46:28
校长如何识才用人
校长如何识才用人
校长如何识才用人
学会运用“圆心理论” 一个优秀的校长,应懂得怎样发挥广大教师的特长,调动他们工作的积极性.虽然每一个校长所用的方法不同,但有一些共同之处,那就是平等对待每一个教师,与每一个教师都保持相同的距离,使每一个教师都能感受到校长对他的平等尊重,这就是“圆心理论”.举一个例子,唐骏在担任微软中国地区总裁期间,有一条不成文的规定：任何一个到微软工作的人,都要经过他的面试.有很多人对此有看法：认为他不相信人力资源部能招到优秀人才,又浪费时间.不过他有自己的看法：他要通过自己的亲自面试,让所有进入微软的员工都能感受到公司对他的重视.有一次,他在美国开会,国内有一个岗位急需招人,因此有位员工“逃过” 了他的面试直接进入了微软,在试用期里,这位员工表现出色,很快转为正式员工.几个月以后,这位员工找到唐骏,要求唐骏再面试他一次.原来,平时微软的员工在聊天时,都喜欢拿这位员工开玩笑,因为他没有经过唐骏的面试而直接进入,所以大家都认为他是“ 非正规军” .唐骏听完员工的叙述,对他说：“你已经表现得很优秀了,不再需要我面试了.” 但这位员工一直坚持要他面试,最后唐骏满足了他的愿望,但从这次面试之后,这位员工表现得比以往更出色了.唐骏知道,中国的员工非常重感情,他们需要平等、尊重和感动,这就需要一种符合员工心愿的情感式管理.在学校的管理中,“圆心理论” 是将校长比作“ 圆心” ,将所有教师比作“圆周”.因为圆心与圆周上的每一点的距离都是相等的,因此校长与每一位教师的距离也是相等的,并且每一位教师在日常中的地位也是平等的.“圆心理论”能够很好地解决学校内部纷争和内耗问题,因为所有教师都知道,自己和其他每一个教师一样,在校长心中的地位是平等的,和他人一样会受到校长的尊重.校长在学校的日常管理中,要充分运用“圆心理论”,与全体教师等距离相处,处理好与每一个教师的关系,关心、信任、爱护、尊重每一个教师,才能调动全体教师的工作积极性,形成合力,快速发展.掌握“佛祖派工”之道 去过寺院的人都看见过这样一种现象：一进院门,首先是开口笑迎客人的弥勒佛,而在他的背面,则是黑口黑脸的韦陀,你知道这是为何?相传在很久以前,他们并不在同一庙里,而是分别掌管不同的庙.弥勒佛热情快乐,所以来的人很多,但他整天嘻皮笑脸,什么都不在乎,丢三落四,不能管理好账目,所以导致寺庙日不敷出,出现经济危机,难以为继.而韦陀管账却是一把好手,但他成天阴着脸,太过严肃,不讨人喜欢,搞得前来寺庙的人越来越少,最后香火断绝.佛祖发现这个问题以后,将他俩放在同一寺庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方客,于是香火旺盛.韦陀铁面无私,就让他管理账务,严格把关.在两人的合作下,寺庙又呈现出了一派欣欣向荣的景象.“佛祖派工” 就是如何把最合适的人放到最合适的岗位上.如果校长在用人组合中失当,学校将会失去发展的潜力.如果教师之间勾心斗角,相互拆台,那么就会严重影响学校的日常工作和发展.相反,如果校长能很好地掌握“佛祖派工”的原理,充分发挥每一个教师的个人优势与特长,形成最佳组合,就能出现1+1>2的局面,取得最大成绩,学校也得到了充分发展,在竞争中稳操胜券.重用有能力的“刺儿头” 清朝乾隆皇帝在用人方面,可以说有其独特之处.虽然纪晓岚和刘庸心直口快,说话往往不讨乾隆喜欢,乾隆甚至多次治他们死罪,但每一次都只不过是吓唬他们,要他们懂得做臣子的规矩,要尊重皇帝,对皇帝说话不要太过分.而对大贪官和珅虽然重用,但也时时怀疑,因为和珅很讨皇帝的欢心,但也只是在游玩时,要他相伴.作为一个明智的校长,也要掌握这种用人之道.那些会讨你喜欢的人,可以成为你外出旅游或散步的好朋友,但在重要工作中却帮不了你的忙,甚至会给你设置陷阱.相反,那些爱对你挑毛病