两个端点能够重合的弧是等弧,这个命题为什么是假命题

两个端点能够重合的弧是等弧,这个命题为什么是假命题 两个端点能够重合的弧是等弧,为什么是假命题 两个端点能够重合的弧是等弧为什么错误,如果加上同圆或等圆中正确吗还有真命题必须是定理吗同上 下列五个命题：（1）两个端点能够重合的弧是等弧；（2)圆的任意一条弦必定把圆分成劣弧和优弧两部分；（3经过平面上任意三点可做一个圆；（4）任意一个圆有且只有一个内接三角形； 下列哪几个命题正确1,半圆是弧.2,弧是半圆.3,长度相等的弧是等弧.4,同圆中能够重合的弧叫等弧 （）能够完全重合的弧叫等弧 在同圆和等圆中,长度相等的弧是等弧 这句话对么?可等弧的定义是 在同圆和等圆中,能够完全重合的弧是等弧 同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.什么叫互相重合的弧,能解释一下吗?,有图片更好,急! 若一个命题的否命题为真命题,则这个命题不一定是真命题, 在同圆或等圆中,能够互相重合（弧长相等）的弧是等弧.能不能写成在同圆或等圆中长度相等的弧是等弧呢? 等弧的定义在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫等弧.为什么要加”在同圆或等圆中“,能重合不就是在同圆或等圆中吗? 判断空间几何的命题已知三条不重合的直线m、n、l与两个不重合的平面α、β,有下列命题：若m∥n,n⊂α,则m∥α这个命题是错误的但如果m在α内的话,m∥n,m和n可以算重合吗? 数轴上一个点表示一个数当这个店表示的数是整数时 我们称她为整数点如果有条数轴的单位长度是1cm 有一条10cm的线段放在该数轴上 .若十厘米长的线段的两个端点恰好与两个整数点重合则 “平行于同一平面的两个平面平行”,这个命题为什么是真命题?那两个平面不会重合吗?我问过老师,老师只给了我一个模糊概念,说什么在高中不考虑重合,后来想想他又说重合属于一个平面.可 等弧所对的圆周角相等是不是正确的,补充一下,等弧是指在同圆或等圆中,能够完全重合的弧 一道概念性的初三数学题“能够重合的弧是等弧”,这句话对不对?为什么?我认为是对的啊,因为题中虽然没说“在等圆或同圆”中,但是既然能重合,那不就一定是在等圆或同圆中吗? 下列四个命题,哪些是真命题1,垂直平分弦的直径经过圆心;2,平行弧所夹的弧能够互相重合;3,平分所对的一条弧的直径垂直平分这条弧；4,经过弦中心的直径平分弦所对的弧. 数学的应用题,帮我,1.一个圆锥的展面图,其中小圆是圆锥的底面.半圆的直径的两个端点为A、B.开始时小圆上的P与A点重合,当这个小圆紧贴半圆滚动一周后,你会发现什么现象?半圆的直径与小