为中华之崛起而读书的 赏析光是赏析 没有别的 光写赏析
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 14:20:15
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《为中华之崛起而读书》是人教版第七册第七组的一篇精读课文,写的是周恩来少年时代的一件事.他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情.从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立下志向要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向.本文结构严谨,层次清晰,是引导学生在阅读中体会人物的思想感情,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章.
课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向.
课文结构严谨,层次清晰.先写12岁的周恩来刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义；然后写在修身课上,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”；最后写周恩来在少年时代就心系中华的振兴,立下远大志向.
“崛起”是兴起的意思.上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭,都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”,则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,他不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗.与其他同学的志向对比着理解,我们可以看出,周恩来在少年时代就已经立下大志,显示出与众不同的远大志向.
从租界地回来以后,周恩来想的和我们一样!所以,当“修身课上,魏校长向同学们提出“请问诸生为什么而读书”时,周恩来说出了他经过深思熟虑过的远大志向.此时此刻,少年周恩来就在我们身边,他听了魏校长的问话,他清晰又坚定地回答：为中华之崛起而读书!
一个十二三岁的孩子,竟有着如此胸怀和抱负,魏校长听了也不敢相信,当魏校长再次访问的时候,少年周恩来便铿锵有力地回答：为中华之崛起而读书!
让我们再次高声齐读少年周恩来这个震憾了所有在场的人,同样也震憾了所有有良知的中国人的回答：为中华之崛起而读书!
周恩来志存高远,心系祖国.新中国也正是因为有了许许多多像周恩来一样有宏大志向的人物,我们的祖国才得以解放；人民才得以富足,中国的经济才得以腾飞,国家才得以繁荣!同学们,我们作为新世纪的青少年,应该好好学习,报效祖国!应该为国家的富强而学习和读书!应该像周恩来一样,为中华的繁荣而读书!