我把《迟到》的原文发给你了,希望你能尽快的给我答复,大大大大侠!我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严.有一件事我永远忘不了……　　我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来

我把《迟到》的原文发给你了,希望你能尽快的给我答复,大大大大侠!我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严.有一件事我永远忘不了……　　我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来
我把《迟到》的原文发给你了,希望你能尽快的给我答复,大大大大侠!
我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严.有一件事我永远忘不了……
　　我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病.每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁,心想,已经这么晚了,等直来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来.我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去.最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚.
　　有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点,我听着不停的大雨,心里愁得不得了.我上学不但要迟到了,而且在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,和拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去.想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了.
妈妈进来了.她看我还没有起来,吓了一跳,催促着我.但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说：“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”
　　妈妈就是做不了爸爸的主.当她转身出去,爸爸就进来了.他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我：“怎么不起来?快起!快起!”
　　“晚了,”我硬着头皮说.
　　“晚也得去,怎么可以逃学?”
　　一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪动.
　　爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了.爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音.我挨打了!
　　爸把我从床头打到床尾,外面的雨声混合着我的哭声.我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了.我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车.第一次花五大枚坐车去上学.
　　我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕.那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热.我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我是怕同学看见了要耻笑我.
　　虽然迟到了,但是,老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故.
　　老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟.老师说：想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来.
　　正在静默的当中,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边.他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去.我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!
　　我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去.我看看老师,征求他的同意.老师微笑着点点头,表示答应我出去.
　　我走出了教室,站在爸面前.爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄.他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我.
　　后来怎么样,我已经记不得了.只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工开大铁栅的一个学生.冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着.夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的老师,她教我跳舞.
1、第③段末句“我竟很勇敢地赖在床上不起来了”,联系上下文看,这里之所以要用“勇敢”,是因为（ ）.从感情色彩来看,这里的“勇敢”是（ ）.
2、第十四段末句“是爸爸那瘦高的影子!”联系上下文来看,这里句末用感叹号（!）是表示文中“我”此刻（ ）和（ ）的心理活动.
3、这篇散文以倒叙的方法,主要回忆和描述了童年时的一天,“我”（ ）和“爸爸”（ ）的事情,写出了父亲（ ）的特点,表达出对（ ）的感受和理解,并抒发了对父亲（ ）的感情.
4、这篇散文末尾一段的抒情描写,展现的是一种儿童（ ）的精神风貌,这一段与上文所记叙描写的主要事情之间的关系是（ ）.

我把《迟到》的原文发给你了,希望你能尽快的给我答复,大大大大侠!我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严.有一件事我永远忘不了……　　我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来
1、第③段末句“我竟很勇敢地赖在床上不起来了”,联系上下文看,这里之所以要用“勇敢”,是因为（我虽懒惰但却害羞,但现在,却不怕因迟到带来的害羞 ）.从感情色彩来看,这里的“勇敢”是（恬不知耻）.
2、第十四段末句“是爸爸那瘦高的影子!”联系上下文来看,这里句末用感叹号（!）是表示文中“我”此刻（难以置信 ）和（十分害怕 ）的心理活动.
3、这篇散文以倒叙的方法,主要回忆和描述了童年时的一天,“我”和“爸爸”的事情,写出了父亲（ 严格爱子 ）的特点,表达出对（父爱 ）的感受和理解,并抒发了对父亲（尊敬 ）的感情.
4、这篇散文末尾一段的抒情描写,展现的是一种儿童（积极向上）的精神风貌,这一段与上文所记叙描写的主要事情之间的关系是（总结全文 ）.