怎样提高英语单词的记忆,提高英语水平?谢谢了,大神帮忙啊

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在增加词汇的基础上进行阅读、听力训练,词汇并不是死记硬背,而是在日常生活中不断运用积累,比如走在大街上看到某个东西就想想它的英文怎么读写,不会的就回去加强学习,日常生活无处不在学.听力阅读可看些英文电影,多学些口语表达,看到一段中文心中用英语翻译出来,再看看最佳翻译是什么样的,如此往复联系肯定能行,要把学英语看成有趣的事.要快乐学英语,多读多说,

词汇教学是外语教学的一个重要组成部分，它对英语教学的成败起着重要作用。但是，学生们大多反映掌握词汇很难，他们经常学了新的，忘了旧的，或者死记了一大堆词而不会用。我认为，要提高词汇记忆效果，既要有科学的语言学习理论作指导，又要讲究学习方法。提高英语词汇的记忆效果应从以下四个方面入手 1. 机械记忆与理解记忆相结合 记忆单词的目的是扩大词汇量，为阅读和运用打基础。要记得快、记得准、记得牢，还需要讲机械...

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词汇教学是外语教学的一个重要组成部分，它对英语教学的成败起着重要作用。但是，学生们大多反映掌握词汇很难，他们经常学了新的，忘了旧的，或者死记了一大堆词而不会用。我认为，要提高词汇记忆效果，既要有科学的语言学习理论作指导，又要讲究学习方法。提高英语词汇的记忆效果应从以下四个方面入手 1. 机械记忆与理解记忆相结合 记忆单词的目的是扩大词汇量，为阅读和运用打基础。要记得快、记得准、记得牢，还需要讲机械记忆和理解记忆结合起来。机械记忆是指机械重复，反复记忆。初学者机械记忆用得较多，因为他的英语词汇量、英语知识有限，无法进行更多的归纳和联想。而理解记忆就是通过构词法、拼读规则、逻辑思维、分类、辨析、对比等理解的方式记忆单词。 常用的英语单词记忆方法有： （1）构词法。利用构词法对词汇的构成进行分解。如：把carefully分解为care→careful→carefully，把impossible分解为im（前缀）+poss（词根）+ible（后缀）。 （2）比较法。比较各词之间音行义的异同。比较的方法很多，如改变一个辅音的词，took，look，book，cook，hook;改变一个元音的词，ball，bell，bill；同音异义词，whether—weather，right—write；形同而音义不同的词record（作名词与作动词）；音行相同而意义不同的词fall（秋天）和fall（落下）。 （3）分类法。按词汇的意义分类记忆，如：rice，wheat，corn；apple，orange，pineapple，banana，pear，peach等。 （4）辨析法。对同义词或词组进行辨析，联系起来记忆，如：land，soil，earth，ground；say，tell，speak，talk；be used to，be accustomed to等。 （5）对比法。与反义词进行对比来记忆，如:remember和forget；alive和dead。 因此，发展理解记忆是加强记忆的关键，在记忆单词时，我们应将机械记忆与理解记忆相结合，尽量通过理解记忆来记忆单词。 2. 多种感官同时参加记忆 根据心理学家的研究，听觉记忆效果不及视觉记忆效果，视觉记忆效果不及视觉、听觉并用的记忆效果。因此，各种感官同时并用，能够收到良好的记忆效果。即：眼看，耳听，手写口读，脑想。这样通过调动各个器官来记忆，能使单词记忆效果更好。 3． 归纳记忆 归纳记忆是把在构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来记忆。如把同一词归纳在一起记：act,acting,action,active,actively,activist,activity,actor,actress。 4. 联想口诀记忆 即把用法、词义或搭配方面有联系的单词编成口诀，既朗朗上口，又有利于记忆。如在记忆lie和lay的原形和过去时时很难辨别，因为lie有两层意思：一是“躺”，二是“撒谎”，是不及物动词；但它们的过去时和过去分词却不同，而lay又是产卵、下蛋、铺、搁、放等意，是及物动词。所以可以记以下口诀：规则的撒谎（lie-lied-lied）,不规则的躺（lie-lay-lay）,躺下就下蛋（lay-laid-laid）,产、下、铺、搁、放。再如，做某些及物动词宾补的不定式须省to，而作主补时有须恢复to，可总结为如下口诀：不定式，做宾补，下列词后省略to；四看，三使役，二听一感半帮助。若是宾补变主补，to字一定要回府。口诀中的五看值“see，watch，notice，observe和look at。”三使役“have let，make”二听“hear，listen to” 一感是“feel”，半帮助指help之后的宾补可省to也可带to。 总之，记忆单词首先要有自信心，其次要讲究方法，更重要的是持之以恒。当然，要记牢英语单词，必须多听、多说、多读、多写、多译，只有这样才能提高英语单词的记忆效果。

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