语言运用知多少,句式选择是关键

语言运用知多少,句式选择是关键
语言运用知多少,句式选择是关键

语言运用知多少,句式选择是关键
作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一就是：句式灵活.确实,语言是否有文采,与句式的运用有着很大的关系.一篇文章,如果能做到句式灵活变换并能综合使用,定能使文章和谐流畅,文采飞扬.现代汉语的句式非常丰富,从结构上说,有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句,整散句,主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等.这些句式各有不同的语法结构和表意功能,有不同的表达效果.所谓“句式灵活”,是指作者在写作时,根据语言环境的特点和表达的需要,在不改变意思的情况下,恰当地选用句式,灵活地变换句式,使句式呈多样性,这样行文才会活泼、自由,不生硬,不呆板,达到和谐流畅,文采飞扬.因此,写作时,记叙一件事情,描绘一个事物,阐发一种道理,该用哪种句式都得仔细思量.而以下几类句式的恰当运用可以使文章语言增色增辉.一、 对称句这里所说的对称句,并不是通常所说的对称句.通常所说的对称句,指的是整句,包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句.本文的对称句相当于宽式对偶句,是指两两对举出现,而字数和结构相同或大体相同的两个句子.因其两两对举,十分对称,故称对称句.如果说“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚”,那么,对称句的运用,也会使文章因之生辉.在议论文中运用对称句,既可使句式整齐上口,音调和谐,又可用极简洁的文字,表达极丰富的内容,使文章既富文采,又洗练简洁.对称句同样可以用来写景、状物、抒情.或整段用对称句铺陈描摹,以形成一种整齐美；或间用对称句,长短相杂,整散并用,以求语言的跌宕回环美.李乐薇在《我的空中楼阁》中可谓将对称句运用得炉火纯青： 我把一切应用的东西当作艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋.白天它是清晰的,夜晚它是朦胧的.每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,同上闪出疏落的灯光……山也虚无,树也缥缈.小屋迷于雾失楼台的情景之中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁! 这段文字的对称句,便是由“白天一夜晚、山上一山下、山一树”,这三组相对的事物构成,只有这样联想,方可满足对称句两两对举出现的格式与内容要求. 对称句既可是句与句的对称,也可是句子内部成分的对称.例如： 我仿佛置身于一幅多彩而又圆润的油画之中.树,轻拂着；草,摇曳着.身旁是深邃的回廊,宁谧的曲径.近处,一边是夕阳中闪着金光的梧桐树,一边是蓝天下散发着清香的翠竹林.远处还有流光溢彩的喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀,此情此景,谁能不醉?这段文字中,“树,轻拂着；草,摇曳着”与“一边是……梧桐树,一边是……翠竹林”为句的对称；那么“身旁是深邃的回廊,宁谧的曲径”与“远处还有流光溢彩的喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀”,则是由句子内部成分构成对称.二、 假设句所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测,来证明论点正确的一种分析方法.因其用假设复句构成,所以称其为假设句.假设句常用在议论文或者散文中,它可用来叙述,最多的是用在分析材料中.假设句包含的是条件与结果的关系,如把条件称为A,结果称为B,其表达式就为：如果没有A,那么就不可能有B.例：如果没有欧立希一次次失败后的坚持,那么就不可能有新药606的诞生.假设句与例证句在内容上截然相反,如果事例是正面的,假设句则应从反面下笔；事例是反面的,假设句则应从正面下笔.事例与假设句可正反结合形成鲜明对比.从句式上看,假设的内容常用排比句、反问句表达,不但能增强文章的说理力度,而且能增强文章的气势.例1.古语云：“不积跬步,无以至千里：不积小流,无以成江海.”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累．有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的.若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊称为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?例2.欧立希为发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了606次方获得成功,制出了以试验次数命名的新药“606”,新药的问世是坚持的结果.试想,如果欧立希仅仅试验一两次,失败后就撒手不干,那么,新药又怎能会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败而告终,他若认为成功的希望已经渺茫,甚至怀疑了原来的设想,因此而偃旗息鼓,自甘暴弃,不另辟蹊径,那么“606”自然不会诞生.即使他试验了605次,又失败了,如果他这时丧失了信心,希望之火熄灭了,那么,他也会功亏一篑,功败垂成,同样,也决不会有“606”的诞生.正因为他坚持下去了,最后,他终于获得了胜利.可见,坚持就是胜利.总而言之,假设句如运用得当,既可增强文章的说理性、可信性,又可增强文章的语势文采,从而提高学生的得分档次.三、 反复中心句反复”是指为了强调某个意思,有意识地重复使用某些词语或句子.反复有连续反复与间隔反复两种.我们所说的反复中心句(词),是指把能体现中心主旨的句子或词在文中或段中连续或间隔出现.其作用是：在内容上,因为句句紧扣中心主旨,因此可使中心突出；在形式上,由于它的出现,可使层次更清晰；在表达上,因其常与排比句连用,可增强语言的气势与节奏感.反复中心句(词)手法,既可用来构段,又可用来构篇.例:牵挂是一种美,却也是一份辛劳,天地间担起这份辛劳的,都是心中充满着爱的人.父母牵挂远方的游子,新婚的军嫂牵挂戍边的丈夫,学业有成的弟子牵挂白发苍苍的老师,德高望重的将军牵挂未曾脱贫的老区.牵挂是流沙河笔下那夜夜歌唱的蟋蟀,牵挂是余光中心中那等待起航的客船,牵挂是“来日绮窗前,寒梅著花未”的询问,牵挂是“乡泪客中尽,归帆天际看”的凝望,牵挂是那封抵万金的家书,牵挂是那声共婵娟的祝福.牵挂是连接亲情的纽带,牵挂是沟通友情的桥梁,牵挂是贯穿爱情的红线,牵挂是人间至爱的升华.上例即用“牵挂是.”够段的例子.用反复中心句构篇,又可分为定字反复式与变字反复式两种.定字反复就是以一句话重复在文中出现来结构全篇,变字反复就是在一个句子中更改一个或几个字,以够成一组反复句来结构全篇.例、有一篇美文《爸爸是一座山 ——唱给爸爸的赞歌》,结构全篇的反复中心句就是这样一组:爸爸是山,我是树,山哺育了树.爸爸是山,我是树,山是树的教练.爸爸是山,我是树,山是树的依托.爸爸是山,我是树.树,永远热爱着山.我,永远爱着爸爸.通过以上例子,我们可以看出：反复中心句的手法,既适用于议论,又适用于叙事、抒情.它可以使文章的结构别具一格.让它居于一段之首可以,居于一段之尾也可以,使其单独提行,独立成段,则最好.因为这样处理,更为突出、醒目.层次间是并列关系的,最好用定字反复句；层次间是递进关系的,最好使用变字反复句.对于变字反复句,应以少变为佳.如变得面目皆非,便失去了反复中心句的作用.四、 比喻句比喻是用具体的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞方法,所以,在文章中恰当地运用比喻,除了能使语言形象生动外,还能把深奥的道理、抽象的事物,浅显、具体地表达出来,具有化抽象为具体、化深奥为浅显的独特作用.它既适用于议论文,也适用于记叙文.比喻在议论文中,小而言之,可作为修辞手法运用,以句为单位出现；大而言之,它可作为论证方法使用,以段或篇为单位出现.例、尝试是什么?尝试是乌云蔽日时能上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟.对于勇敢者,尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者,那迫不得已的尝试是一堵高筑的墙.十八个春秋,风风雨雨.回顾往事,我无悔无憾；展望未来,我信心百倍.我勇敢地面对生活,因为生活教会了我勇于尝试. (《尝试》)此为以比喻够段的例子.比喻不但可以构成句群,使作文因形象生动、文采飞扬而呈现“亮点”,获取高分,而且它还可以用来构篇.最常用的便是化虚为实手法.所谓化虚为实,就是将抽象的概念转化为形象的描写,即用具体的形象,尤其是某个细节、某个生活画面、某个社会情景构成比喻句去诠释抽象概念.有一篇美文《母亲》,几乎全文皆用比喻构成,连用了九个暗喻,生动而形象地诠释了母爱的含意：我一点点回忆往事,从上幼儿园到大学毕业,从走入社会到自己养育后代,得意也好失意也好,长长的人生小河上每片帆影,每圈涟漪都与母亲息息相关,这时我终于明白,母亲是什么……母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就使你神清气爽.母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意懒消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠.母亲是冬夜里的一床丝棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦.母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪.母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野.母亲是沙漠中的一眼清泉,当你干渴病痛时,只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延.母亲是荒寂中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目生辉,闻一下香沁心脾,心灵得到恬适不会孤独.母亲是黑夜中的一颗明星,当你不辨方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步.母亲是航行中的一道港湾,当你颠簸受伤时,头枕她的臂膊,舔舔伤口,补充精力,再次高高扬帆……母亲是……母亲是世上最芳香,最伟大,最温暖,最美好,最强大,最光明的同义语.由以上引文不难看出,要想化虚为实,必须运用联想或想象,通过形象思维,化枯燥为生动,化平凡为神奇,让人在“包含不尽意”的具体物象中,得到美的享受与感悟.要写好此类作文,必须注意结构的安排,要从不同角度对抽象概念进行诠释,从而避免内容的重复.或用并列式,或用对比式,或用递进式……除以上详述的几种常见句式外,还有一些句式也堪称语言选择之珠宝,下面我仅略加列举：1、祈使句.常用格式为“不要……”“请……”“让……”2、各类问句.尤以设问、反问句居多.这种句型常用在议论文析例和议例中.3、判断句.能写漂亮的判断句往往是评价学生思想深刻的一个重要的标志,判断句组也常常是结构全篇的主要骨架.4、各种复句.复句最多的运用到议论文的析例中,这样可以增加议论文语言的严密性和逻辑性,增强说服力.除了上面单独谈到的假设复句外,还有一些,表条件的:只要（只有）……就（才）……／无论……都……表递进的：不仅……还……表转折的：不但……而且……／尽管……还……表因果的：因为……所以…… 5、独词句、短句.增加文章的力度和气势哪里来?独词句和短句有时会起到不可替代的作用,可以说各类文章中都少不了.常见的有:不!请听!看!诚然、曾忆否、君不见、君不闻、古人云、曾几何时、无可厚非、诗家有云等等.6、灵活运用介宾短语的单句.这类句子在记叙文或散文中运用较多.句中运用较多的介宾短语有：当……的时候、在……、用……、为（了）……、除了……、从……到……等等.咱汉语博大精深,对于我们每个人来说,语言的学习和运用都是终身的事情,学生对语言的感悟能力也绝不是一两次的训练就能够提高的.