求问课程设计的依据是什么?课程开发的理念又是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/21 21:33:17
求问课程设计的依据是什么?课程开发的理念又是什么?
求问课程设计的依据是什么?课程开发的理念又是什么?
求问课程设计的依据是什么?课程开发的理念又是什么?
一、课程设置依据1.国培计划课程标准依据国培计划课程标准,语文教学设计侧重关注：（1）确定教学目标,选择教学环节.（2）把握文本的教学解读及其要领.（3）根据学生学情,依据文本体式选择、确定教学内容.（4）把握教学的基本路径和逻辑流程.2.农村中小学教师教学能力要点标准语文教学设计能力的提升,需要关注几个能力标准：（1）正确理解教材.（2）分析学生情况.（3）明确教学目标.（4）优化教学活动.维度能力要点的标准结果指标教学设计能力（一）正确理解教材1．能够分析教材所涉及到的基本事实,划出概念图和思维导图.2．能够整体把握学段教材,描述知识的“上、下位”联系.（二）实证地分析学生情况3.分析学生学习新知与原有的知识和生活经验的关系.4.分析学生的认知特点（不同年龄的形象思维和抽象思维的特点）.（三）清晰地确定与表述课时目标5．教学目标符合课标要求；6．知识与技能目标的表述具体,具有可观察或可检测性；过程与方法目标与知识内容有机结合,表述有可操作性；三维目标表现为一个过程的多个方面,有机整合.（四）以学生为主体设计教学活动7．活动的设计为教学目标服务,教学流程安排体现了知识逻辑8．活动的设计学生认知规律.9.活动的组织有清晰的指令,问题明确,解决问题的方法能有效渗透,不同学生各有收获.10．能够抓住课堂生成的问题进行拓展,对课堂可能出现的问题有应对的办法.11．有意识对活动的效果观测和调整.二、 课程开发理念 1.课标理念语文学科的教学设计必须紧紧围绕新课标理念,关注语文课程丰富的人文内涵,关注学生对语文材料的反应的多元.重视语文教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验.2.学习理论教学设计必须深刻领悟学生学习的客观规律.学生是学习和发展的主体,教学设计必须时刻关注学生主体的体验.设计要求倡导自主、合作、探究的学习方式.必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神.教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成.3.系统理论语文课堂的教学设计体现整个教学的系统流程,注重逻辑关联和环节流程的融合,确保框架建构和细节设计的一致性和系统性,体现选择——定序——综合——总结的特点.