人造地球卫星做匀速圆周运动的轨道半径为r,加速度为a,角速度为w,周期为T,则下列关系正确的是A、a与(r^2)成反比B、v与(根号r)成反比C、w与【根号(r^3)】成反比D、T与【根号(r^3)】成正比C
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人造地球卫星做匀速圆周运动的轨道半径为r,加速度为a,角速度为w,周期为T,则下列关系正确的是A、a与(r^2)成反比B、v与(根号r)成反比C、w与【根号(r^3)】成反比D、T与【根号(r^3)】
人造地球卫星做匀速圆周运动的轨道半径为r,加速度为a,角速度为w,周期为T,则下列关系正确的是A、a与(r^2)成反比B、v与(根号r)成反比C、w与【根号(r^3)】成反比D、T与【根号(r^3)】成正比C
人造地球卫星做匀速圆周运动的轨道半径为r,加速度为a,角速度为w,周期为T,则下列关系正确的是
A、a与(r^2)成反比
B、v与(根号r)成反比
C、w与【根号(r^3)】成反比
D、T与【根号(r^3)】成正比
C.D是否全对
人造地球卫星做匀速圆周运动的轨道半径为r,加速度为a,角速度为w,周期为T,则下列关系正确的是A、a与(r^2)成反比B、v与(根号r)成反比C、w与【根号(r^3)】成反比D、T与【根号(r^3)】成正比C
是的.这是根据万有引力提供向心力的四个公式推导而来的.
人造地球卫星离地距离等于地球半径R,卫星沿圆轨道做匀速圆周运动.设地面的重力加速度为g,则卫星做圆周运动速度V是多少
人造地球卫星运行轨道离地面的高度与地球半径r相等,已知地球表面的重力加速度为g,此卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度是多少?
人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R,线速度为v,周期为T,若要使卫星的周期变 为2T,可能人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R,线速度为v,周期为T,若要使卫星的周
人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R,线速度为v,周期为T,若要使卫星的周期变 为2T,可能人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R,线速度为v,周期为T,若要使卫星的周
已知地球的半径为R地球表面的重力加速度为g,一人造地球卫星在离地面高h的轨道上做匀速圆周运动求该人造地球卫星的线速度v大小和周期T
人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R,线速度为v,周期为T,若要使卫星的周期变 为2T,可能的办法是:( )A.R不变,使线速度变为 v/2
若各国的人造地球卫星都在高度不同的轨道上做匀速圆周运动,设地球的质量为M,地球的半径为R地,则正确的1.各国发射的所有人造地球卫星在轨道上做匀速圆周运动的运行速度都不超过V=根号
某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为地球半径R的3倍,已知地面附近的重力加速度为g,求该人造地球卫星运动时的,向心加速度大小和周期?
某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为地球半径的2倍某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为地球半径R的2倍,已知地面附近的重力加速度为g,求该人造地球卫星运
人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为r,线速度为v,周期为T,若要使卫星的周期变为2T,下列办法中可能的是A.r不变,v2B.v不变,使轨道半径增为2rC.使轨道半径变为 34rD使卫星的高
人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,轨道半径为R,线速度为V,周期为T,若要使卫星的周期变为2T,可能的办法是( )A R不变,使线速度变为V/2B V不变,使轨道半径变为2RC 轨道半径变为4的根三次方
一颗人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,卫星到地心的距离为r 已知地球表面的重力加速度g 和地球的半径...一颗人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,卫星到地心的距离为r 已知地球表面的
已知地球质量为M 万有引力常量为G 现在有质量为m的人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为r 求已知地球质量为M 万有引力常量为G 现在有质量为m的人造地球卫星绕地球做匀速圆周
甲乙两颗人造地球卫星,离地面的高度分为R和2R,(R为地球半径)质量分别为m和3m,他们都绕地球做匀速圆周运动
人造地球卫星做半径为r,线速度大小为v的匀速圆周运动,当其角速度变为原来的4分之根号2后,运动半径为?线速度大小为?
人造地球卫星做半径为r,线速度为v的匀速圆周运动.当其角速度变为原来的√2/4倍后,运动半径为 线速度大小为
有关万有引力的问题1、人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,起轨道半径为R,线速度为V,周期为T ,若要使卫星的周期变为2T,可能的办法是()A、R不变,使线速度变为V/2B、V不变,使轨道半径变为2
质量为m的人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为r,线速度为v,加速度为a,周期为T,动能为Ek,下列关系正确的是:A .Ek∝1/r B .a∝1/r C .T³∝r² D.v∝1/r 要有详细的解析,理由.