本人需要一个富有哲理又带一点诗意的故事.3分钟左右.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 15:43:55
本人需要一个富有哲理又带一点诗意的故事.3分钟左右.
本人需要一个富有哲理又带一点诗意的故事.3分钟左右.
本人需要一个富有哲理又带一点诗意的故事.3分钟左右.
[教师设问]“同学们,这是一首歌颂圣洁无私的母爱的诗,请同学们在感动之余,在灵魂得到洗礼和净化的同时认真思考：在这首诗里,是怎样体现矛盾的基本含义的?
妈妈的腰弯了
她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了
她把明亮的双眸给了我
妈妈的皱纹深了
她把美丽的青春给了我
妈妈老了
她把不老的心灵给了我……
素质教育的精神理念是对“真正的教育”和“真正的人”的无限追问和终极关怀.而不断丰富和发展的人文精神在提高人的整体素质上有着不可替代的作用.诗歌进入思想政治课的课堂教学,借助思想政治的学科知识来实现人文精神的内化,培养学生的人文素养,从而达到素质教育的目的.当然,这也要求政治教师必须具备较为广博的文学素养.这种素养是激发学生对政治理论产生兴趣并加以形象化,从而在“乐学”境界轻松获取知识的钥匙.
从教学艺术的角度看,在思想政治课教学中巧用诗歌,能够化抽象为形象,化枯燥为生动,化平淡为神奇,使思想政治课充满诗意,充满激情,充满活力,真正溶知识性、思想性、哲理性、艺术性于一炉,把学生带入回味和思考之中.这样的课,即便是最枯躁、最深奥的理论,学生也不会感到是一种负担,而是一种享受.
我们也注意到,在传统教学过程中,不同学科自成体系,缺少沟通和渗透,而“3+X”则要求教学内容的兼容性和综合性.这就迫使我们要有学科渗透、兼容的意识.在课堂教学中必须彻底打破各学科之间“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的自我封闭状态,要努力创设条件,架起各学科间互相沟通的桥梁,使各学科知识互相渗透、相得益彰.这也正是思想政治课教学的开放性和兼容性的必然要求,是符合时代发展的素质教育、创新教育的要求.
当然,诗歌运用于政治课教学,也只是一种补充和辅助形式,从根本上说它不能替代理论的教学.并且,它也只有和教材内容有机结合起来,才能呈现出其独特的教学艺术魅力.所以,我们在教学时,必须遵循针对性、科学性、启发性、思想性的原则,使自己能够在循规蹈矩中挥洒自如,能够“无意于法则而自合于法则”,真正由教学的“必然王国”迈入教学的“自由王国”.