“秦民之国都言新令之不便者以千数.” 的后一个“之”的用法和意义?具体是结构助词里的哪种用法?还有别的例句吗?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/27 23:17:56
“秦民之国都言新令之不便者以千数.” 的后一个“之”的用法和意义?具体是结构助词里的哪种用法?还有别的例句吗?
“秦民之国都言新令之不便者以千数.” 的后一个“之”的用法和意义?
具体是结构助词里的哪种用法?还有别的例句吗?
“秦民之国都言新令之不便者以千数.” 的后一个“之”的用法和意义?具体是结构助词里的哪种用法?还有别的例句吗?
在这里“之”的意思是 助词“的”
整句的翻译是“秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计”
常见含义
备注:加粗例句为中小学语文课本中的例句[2]
动词
到,往【现代汉语解释】
例:①尝与人佣耕,辍耕之垄上.——《史记·陈涉世家》
②行不知所之.——《庄子》
代词
1.第三人称代词,译为“他”(他们)、“它”(它们).作宾语或兼语,不作主语.
例:①人皆吊之.——《塞翁失马》
②彼竭我盈,故克之.——《曹刿论战》
③阿母得闻之,槌床便大怒.——《孔雀东南飞》
④项王则受璧,置之坐上.——《鸿门宴》
⑤以刀劈狼首,又数刀毙之.——《狼》
⑥既来之,则安之.——《论语·季氏将伐颛臾》
2.指示代词,这
例:①均之二策,宁许以负秦曲.——《史记·廉颇蔺相如列传》
②郯子之徒,其贤不及孔子.——《师说》
③之二虫又何知?——《逍遥游》
3.活用为第一人称,我.
例:①不知将军宽之至此也!——《史记·廉颇蔺相如列传》
②君将哀而生之乎?——《捕蛇者说》
③以是知公子恨之复返也.——《史记·魏公子列传》
4.可用于宾语前置句复代指宾语,用于动词之后
①野语有之曰 ——《庄子·秋水》
②而死固付之度外矣!——《指南录后序》
③珍宝尽有之——《史记·项羽本纪》
助词 1.结构助词,相当于“的”.
例:①近塞上之人,死者十九.——《塞翁失马》
②小大之狱,虽不能察,必以情.——《曹刿论战》
③若能以吴、越之众与中国抗衡.——《赤壁之战》
④东割膏腴之地,北收要害之郡.——贾谊《过秦论》
2.结构助词,宾语前置的标志.
例:①宋何罪之有?——《公输》
②何陋之有? ——《陋室铭》
③句读之不知.——《师说》
④菊之爱.——《爱莲说》
3.结构助词,用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,同【现代汉语解释】助词2.
例:①孤之有孔明,犹鱼之有水也.——《隆中对》
②无丝竹之乱耳.——《陋室铭》
③纵一苇之所如.——《赤壁赋》
4.结构助词,定语后置的标志.
例:①凌万顷之茫然.——《赤壁赋》
②蚓无爪牙之利.——《劝学》
5.结构助词,补语标志,可译为“得”.
例:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.——《游褒禅山记》
6.音节助词,无实义.
例:①填然鼓之.——《孟子·粱惠王上》
②久之,能以足音辨人.——《项脊轩志》
③公将鼓之.——《曹刿论战》[3]
④顷之,烟炎张天——《赤壁之战》
生僻含义
通“也”义
《墨子·大取》:“圣人也,为天下也.”前句也字作“之”义.《韩非子·解老》:“鬼祟也疾人之谓鬼伤人……”《贾子·大政》:“何君子之道衰,之数也.”最后的也字作肯定语气助词,其他两个“也”字,都作“之”字义.
文言文 之的用法
初中语文教材文言文中,“之”比较多,用法也较复杂,有作代词用的,也有作助词、动词用的;区分起来也比较费劲.若死记硬背,耗时多而效果不佳.笔者在教学中摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法,与大家共享.
一、“之”作代词用
“之”作代词的用法在教材中有很多,如下列加点的“之”字:
1、执策而临之,曰:“天下无马.”(《马说》)
2、名之者谁?山之僧智仙也.(《醉翁亭记》)
3、以其境过清,不可久居,乃记之而去.(《小石潭记》)
4、闻水声,如鸣佩环,心乐之.(《小石潭记》)
5、撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.(《口技》)
6、下视其辙,登轼而望之.(《曹刿论战》)
分析以上例子可以看出,当“之”用在动词的后面,“之”的用法为代词,作它前面动词的宾语.
二、“之”作动词用
请看下面的例子:
1、吾欲之南海,何如?(《劝学》)
2、送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》)
3、送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》)
4、尝与人佣耕,辍耕之垄上.(《陈涉世家》)
分析以上例子,我们知道“之”用作动词也是有规律可循的.动词“之”的后面一般会跟一个地点名词,如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”;前面有人名或人称代词,如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”,例4中虽没直接出现人名,但很明显是承前省略了陈涉.整个句子合起来应为“某人去某地”的句式.
三、“之”作助词用
“之”作助词的用法比较复杂一些,在初中阶段出现的大致有以下三种:
1、“之”作结构助词“的”解.
如:①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.(《童趣》)
②以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)
③关关雎鸠,在河之洲.(《关雎》)
④小大之狱,虽不能察,必以情.(《曹刿论战》)
⑤公输子之意不过欲杀臣.(《公输》)
⑥寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》)
由以上例子分析可知,当“之”后面的一个词是名词(如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”)或名词性短语(如“一毛”)时,“之”作结构助词“的”解.
2、“之”用于主谓之间,不译.
如:①甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)
②徐公不若君之美也.(《邹忌讽齐王纳谏》)
③子非鱼,安知鱼之乐?(《庄子与惠子游于濠梁》)
④以天下之所顺,攻亲戚之所畔.(《得道多助,失道寡助》)
⑤先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.(《岳阳楼记》)
从这些例子可以看出,当“之”用在一个名词或代词(主语)和一个动词或形容词(谓语)之间时,“之”不译.
3、“之”起调节音节作用,不译.
这种用法,在初中阶段并不多见,如:
①久之,目似瞑,意暇甚.(《狼》)
②辍耕之垄上,怅恨久之.(《陈涉世家》)③④⑤⑥
可以看出,这种“之”多用于时间副词后面,作用为调节音节,不译.
之 1.用作代词,又分几种情况:
(一)可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他"(他们)、"它"(它们).作宾语或兼语,不作主语. 例如: 作《师说》以贻之.(《师说》,代人,作宾语.) 輮使之然也.(《劝学》,代物,作兼语.) 人非生而知之者.(《师说》,代事理,作宾语.)
(二)指示代词,表近指.可译为"这",通常作复指性定语.如: 均之二策.(《廉颇蔺相如列传》)
2.用作助词,也分几种情况:
(一)结构助词,定语的标志.用在定语和中心语(名词)之间,可译为"的",有的可不译.如: 若能以吴、越之众与中国抗衡.(《赤壁之战》) 道之所存,师之所存也(《师说》)
(二)结构助词,补语的标志.用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为"得".如: 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)
(三)结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去.如: 宋何罪之有?(《公输》,即"宋有何罪")
(四)结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,"之"用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可省去.如: 师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》) 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.(《捕蛇者说》) 孤之有孔明,犹鱼之有水也.(《隆中对》) (五)音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.如: 顷之,烟炎张天.(《赤壁之战》) 毛先生以三寸之舌,强于百万之师.(《毛遂自荐》)