如何利用直观手段进行有效教学
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 10:30:10
如何利用直观手段进行有效教学
如何利用直观手段进行有效教学
如何利用直观手段进行有效教学
直观教学是一种非常行之有效的教学手段,有利于提高学生的学习效率.
在教学过程中,为了能更好的让学生学习新知,我常常会采用直观教学法.例如：在教学“圆柱的侧面积和表面积”这一知识时,学生理解起来有一定难度,特别是圆柱的侧面积.于是在生活中,我注意观察,发现一种营养品“燕麦片”的包装盒正好是圆柱体,上下两个盖是活动的,分别可以拿下来,侧面的商标是正好完整的围了一圈的长方形.这可是非常好用的一个教具.于是我把它带到了课堂上,先让学生来观察它的形状,分析各部分,逐渐引入侧面积的概念.然后沿着商标的一条高打开,在黑板上正好滚动一圈,商标纸从圆柱的侧面滚动下来,变成了一个标准的长方形,把曲面变成了一个平面图.然后,我和同学们又一起滚动了一遍圆柱的商标纸,重复了一遍上面的过程,学生注意观察,发现长方形的高正好是圆柱的高,长方形的长正好是圆柱的底面圆的周长.自然而然,这个长方形的面积就是圆柱的侧面积,同学们争先恐后的来总结圆柱体的侧面积的求法公式.然后圆柱的表面积=侧面积+两个底面圆的面积,同学们也很容易的总结出来.因势利导,我把其中一个底面圆拿下来,就变成了一个水桶的形状,同学们也很快用不同的方法求出了它的表面积.继续变,我把两个底面圆都去掉,变成了圆柱形纸筒或者是烟筒、水管,同学们也很快求出了它们的表面积（用料面积）.这样一个圆柱体的包装盒,帮我在课堂上解决了非常大的问题.同学们也在不知不觉中理解了各种关于圆柱的知识,以至于当我说下课时,同学们都说：“这节课怎么就这么快呢?”
可见这节课是成功的.如果只是简单地来讲解,估计同学们理解起来会有一定难度.所以要求我们教育者在平时的生活中要多观察,多思考,把数学与生活紧密结合起来.运用有效的教学手段,形象直观的教学,让学生直面知识的生成过程,提高学生的学习效率.