每当我看到老师用自己的言传身教默默地教育同学们,就会想到唐代诗人杜甫写的《 》中的名句“ ,.”

每当我看到老师用自己的言传身教默默地教育同学们,就会想到唐代诗人杜甫写的《 》中的名句“ ,.” 李老师对我要求十分( ),每当我犯了错误,他不是( )地责骂,而是( )地批评教育我.每当这个时候,他的表情是那样得（ ）用（严厉、严肃、严格、严峻）填空 我的老师中,两次用了“默默地”,它们分别表达了怎样的感情 怎么理解老师的言传身教作用?(新教师作业) 怎么理解老师的言传身教作用?(新教师作业) 形容老师言传身教,潜移默化地影响学生的诗句是 言传身教的 快给我答复,我等不及了, 言传身教的含义 六年的学习生活中,老师经常告诫我们要珍惜时间,每当看到（）这句名言,我就会想起老师的教诲 每当看到桶里那倒掉的白花花的剩饭,刘老师总是痛心地瑶瑶头,用唐代李坤的诗句来教育我们： 每当看到捅里那白花花的剩饭,刘老师总是痛心地摇摇头,用唐代李绅的诗句来教育我们 敬爱的王老师兢兢业业,默默地奉献自己的青春,你会送一副对联给王老师() 以下是我给老师写的表扬的话大家看有什么问题没?老师啊,您言传身教,育人有方,刻在木板上的名字未以下是我给老师写的表扬的话大家看有什么问题没?老师啊,您言传身教,育人有方,刻在木 修改病句经过老师耐心教育,使我认识了我自己的错误 修改病句通过老师的耐心教育,使我认识到了自己的错误. 在老师的教育下,使我认识到了自己的错误.(修改病句） 在老师的教育下,使我认识到了自己的错误.（修改病句） 经过老师的耐心教育,是我认识可自己的错误 改病句