关于一篇文章的提纲材料如下： 孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身的跳下去把他救起.这个小孩的父亲送她一头牛表示感谢,他高兴地接受了.大家议论纷纷,认为他太贪
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 14:51:52
关于一篇文章的提纲材料如下： 孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身的跳下去把他救起.这个小孩的父亲送她一头牛表示感谢,他高兴地接受了.大家议论纷纷,认为他太贪
关于一篇文章的提纲
材料如下：
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身的跳下去把他救起.这个小孩的父亲送她一头牛表示感谢,他高兴地接受了.大家议论纷纷,认为他太贪心.孔子却对他说“你做得对,因为你的行为向社会宣告.只要冒着危险救了人.无论多大的奖赏都可以收下.这样可以鼓励更多的人去救人.
春秋时鲁国政府有一条规定.鲁国人到国外旅行,凡事看见在外国沦为奴隶的本国人.可以先垫钱把他们赎回来,回国后再到政府去报账.孔子的一个学生赎人后却没有去报账,人们夸他品格高尚.孔子却严厉的批评他.说他的行为妨碍了更多的鲁国努力被赎回来.因为人们假如垫钱赎了努力,不报账自己会蒙受损失,而报账了说明自己的品格不如孔子的学生,于是以后只好假装没有看见.
求一个详细的提纲.速度等啊.
关于一篇文章的提纲材料如下： 孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身的跳下去把他救起.这个小孩的父亲送她一头牛表示感谢,他高兴地接受了.大家议论纷纷,认为他太贪
该材料可以从以下几个方面理解、立意
一、道德尺度并不能成为衡量社会价值的唯一标准.
认的道义有时候并不能成为推动社会进步的动力,因为人的悲悯之心是与生俱来的且因人而异的,而制度的确立旨在维护社会稳定与进步.
而体现价值的标准需要的不只是悲天悯人,更是人们的反思与从善如流.（有一句话说得好“都说不杀不足以平民愤,难道凭民愤就可以杀人么?）
二、成全
苏格拉底临死前拒绝了学生的救援,因为他相信当时没有任何一种制度能比古希腊的民主与法制更加进步了,所以他选择遵循（尽管不尽合理）.因为整体的环境是好的,所以值得人们成全.
三、榜样作用
人们在做事情的时候要注意方式,更要注意对后者的榜样作用.可以引申到现实,比较容易联系实际,如名人效应等
四、反弹琵琶
不在乎社会舆论,只在乎对得起道义和良心,认为是对的值得的就去做,没有物质的牵绊与世俗的眼光,做好你自己.