以《告别 》为题写一篇作文半命题

以《告别 》为题写一篇作文半命题
以《告别 》为题写一篇作文半命题

以《告别 》为题写一篇作文半命题
告别狭隘之心
一个脚跟踩扁了紫罗兰,而它却把香味留在那脚跟上,这就是宽容.——安德鲁•马修斯
自古以来,狭隘向来是小人们的专有名词,它一直为人们所不耻.
庞涓是狭隘的,他不愿孙膑胜于他,施加毒手,最后兵败身亡；周瑜是狭隘的,他不肯诸葛亮胜于他,百般暗算,最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋,别人吃他一马,她杀对方一家,死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果,告别狭隘之心,以宽容的胸襟包容他人,则取信于他人,也成就了自己.
有一次楚庄王邀众大臣共饮,请嫔妃助兴,风把烛火吹灭时,一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟,但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他,巧妙解围.这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌.这便是宽容的价值
刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时发现大量讨好王郎,辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文.但刘秀不听众臣劝阻,全部付之一炬,他说：“如果追查,必会引起人们的慌乱,甚至成为我们的死敌.如果宽容他们,则能化敌为友,壮大自己的队伍.”是刘秀的宽容才使他终成帝业,统一全国.
从古至今,没有一个心胸狭隘者能成就大事.宽容是每个人应遵循的守则.
林肯对政敌素以宽容著称,这引起了一位议员的不满.他说：“你不该试图和那些人交朋友,应该消灭他们.”林肯笑着回答：“当我们把他们变成自己朋友时,不正是消灭了自己的敌人吗?”这正是对宽容的最好诠释.
如果天空不宽容,容忍不了风雨雷电的一时肆虐,何来它的辽阔之美；如果大海不宽容,容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗,何来它的深邃之美；如果森林不宽容,容忍不了弱肉强食的一时规律,何来它的原始之美；如果宇宙不宽容,容忍不了星座裂变的一时更替,何来它的神秘之美；如果时间不宽容,容忍不了各色人等的一时虚掷,何来它的延续之美……是宽容成就了它们.
泰山不辞杯土,方能成其高；江河不择细流,方能成其大.是宽容缔造了它们.
只有告别狭隘之心,方能进入一个神清气爽的境界.
让我们告别狭隘之心,用宽容之心包容一切,学做那多留人清香的紫罗兰.
简评：
该作文写得富有历史文化的厚度,而且豪气冲天.文章以安德鲁•马修斯的名言开篇,既鲜明地提出了观点——要宽容,不能狭隘,又奠定了非凡的基调.全篇主要采用正反对比论证、举例论证的方法,以胜于雄辩的确凿史料,有力地论证了本文的观点.
运用铺陈排比的手法是本文写作上的一大特色,体现了作者思维的广度.譬如,作者或用概括的方式一连列举庞涓、周瑜、慈禧三人的事实从反面论证狭隘的危害性；或用具体叙述的方式连续列举楚庄王、刘秀、林肯的事例从正面有力地证明宽容的益处；或运用“如果……何来……”整齐的句式,以排山倒海的力度,强调了文章的论点.
在考场上有限的时间内,这位考生能洋洋洒洒地谈古说今,且语言流畅,用词精炼,这充分体现了考生本人丰厚的文化底蕴.
如果作者能具体议论一下“如何告别狭隘”,那么文章就更有思维的深度了.
评论者：常州市实验初级中学 朱苏兰
告别——一种胆魄
鱼儿告别池塘,你认为她会没命?不,她在追求属于自己的江河；鸟儿告别竹笼,你认为她会饿死?不,她在追求属于自己的山林；石子告别高山,你认为他会孤独?不,他在追求属于自己的天地……
自然界中的万物都在尝试告别,因为他们有自己的追求.我不得不说：告别是一种胆魄.
诸葛孔明深居隆中,以躬耕为乐,吟唱为趣,似乎无意于征战,但他常自比管仲、乐毅,可见他早有出将入相之志,因此即使刘备不上演三顾茅庐,诸葛亮也终会登门自荐.因为他告别隆中安逸的生活而投身艰苦卓越的政治斗争,不失为一种胆魄.
陶渊明本为朝廷官员,但他厌弃官场黑暗,追名逐利,因此他弃官隐居,放弃了功名利禄,荣华富贵,因为他有自己的追求——“采菊东篱下,悠然见南山.”但他告别权贵,摒弃世俗,投身秀美山水的情怀,绝对是一种胆魄.
鲁迅本来一直投身医学,希望用治病来救中国,但他后来发现在中国人身上的不止是病痛,更是心灵与思想的病魔,因此他弃医从文,拿起笔杆这把利剑为中国人剔除心灵的伤痛,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射,因为他有自己的追求——振新中华.他告别医学,走上了文学这条无止境之路,无疑是一种胆魄.
如今,我坐在中考的考场上,应该说是战场上,只是一个追求——尽力一战.我告别一切杂念,置身于这战场上,似乎看见了胜利的希望之光,这难道不是一种胆魄吗?
鱼儿告别池塘,可能面对干涸；鸟儿告别竹笼,可能面对死亡；石子告别高山,可能面对寂寥,但他们有自己的信念,因此他们选择了告别,闪耀着豪迈的胆魄之光,开始寻求最适合自己的地方的征程……
简评：
作者看问题别具匠心,他从告别本身发现了理趣——告别是一种胆魄.文章采用演绎推理的方法,先摆出自然界中的种种告别现象,然后归纳出结论；接着又列举人类社会中的各类告别故事,顺水推舟地得出结论：告别是一种胆魄.
作者从人们熟悉的自然现象着手,把深奥的道理讲得通俗易懂；全文思路清晰,论理清楚,修辞恰当,语言较有内涵.足见作者有较高的语文素养.
胆魄是指处理事情所具有的胆量、胆识和果断的作风.基于此,诸葛亮一例的阐述还有待斟酌,陶渊明归隐田园也并非“寻求”“征程”.这些事实论证,还有待注意其针对性、语言表达的严密性.
评论者：常州市实验初级中学 朱苏兰
告 别 英 雄
峰峦如聚,波涛如怒,华夏大地英雄路,望古今,意涩苦,伤心忠烈悲入土,多少英雄都作了古.
汨罗江上,阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜行.江畔,身着华丽的儒者,顶着风,灌着酒,他为奸臣的排挤而不满,他为楚王的昏庸而失望,他为楚国的灭亡而悲愤,他为自己的无能而羞愧.于是,纵身跳入滔滔江水中,狂风扯着他的衣裳,想留住这忠义之士,可是他失败了.他想以死来唤醒国君,国民,国家,可是他也失败了.呜呼,忠臣兮,壮士兮,你走了,你精神长存,端午我会向你致敬.
同样时间,同样为国,同样在水边,同样义无反顾.怀藏利刃,背向大风,吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的千古名句,向朋友泪别.酒罢风起,送着这位一去不返的豪杰烈士,风呜咽了,卷起沙尘以泻心里的愤怒,壮士身影渐渐没入风沙之中.呜呼,烈士兮,义士兮,你走了,你不屈长在,易水旁会有一束我为你插的白菊.劈华雄,斗吕布,斩颜良,诛文丑,何等威武；千里走单骑,过五关,斩六将,何等忠义；单刀赴宴,水淹七军,何等智勇；刮骨疗伤,败走麦城,何等凄凉.你是中华不屈的儿女!悲壮兮,感慨兮,泪沾裳,桃园中,我将种下一株桃树,领略引导你走向辉煌,走向死亡的点点滴滴.
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄泪,成败是非转头空,青山依旧,几度夕阳红.舔,英雄血,听,英雄吟,颂,英雄赋,尝,英雄泪,感,英雄情.英雄们,历史仍在发展,华夏正在强大,你们安心走吧……
点评：
这是一篇视野开阔,立意高远,文采飞扬的散文,从中可看出作者熟读文史的底蕴,驾驭语言的能力以及善于独立思考的个性.作者构思新奇,选材独特,开篇不俗,巧妙化用古诗词,意韵深远隽永,语言苍劲有力,词汇丰富多彩,文笔流畅感人,多处运用排比句式,增加了文章的气势,情感细腻真切,讴歌了英雄之壮美,蕴含着发人深省的主题,读来有一种诗的韵味,富有激情和感染力.
(焦巧珍)
告别=新的开始
“轻轻地,我走了.正如我轻轻地来……..”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》,引发了我们对告别的思考.
在古今诗人的笔下,告别往往是一种不舍,一种愁情.“相见时难别亦难,东风无力百花残”,这是一种多么惆怅的告别呀!“山回路转不见君,雪上空留马行处”,这又是一种多么失落的告别呀!然而我并不喜欢这种依依不舍的告别,我更喜欢的是“海内存知己,天涯若比邻”那种豁达的心胸开阔的告别.因为告别其实是人生又一个新的开始.
当爱迪生离开关心他的母亲到各地去找工作时,这与母亲的告别意味着爱迪生发明事业的开始；当比尔•盖茨离开故乡西雅图去到其他地方建立微软公司时,这与他故乡的告别意味着他的创业的一个新的开始；当鲁迅放弃医学而回国开始他的写作生涯时,这与他的恩师藤野先生的告别就意味着他人生旅途的又一个开始.由此可见,告别旧的事物就意味着一个新的事物的开始,所以,告别并不是一个令人伤感的事.
然而,并不是每一个人都能以开阔的心胸来面对告别的.许多人因为对告别过于伤感而会忘记了告别之后的崭新开始.这些人往往因为太留恋过去的事情,也就无法面对新人新事物,也就甭谈新的开始了.
每个人的一生都会遇到告别之类的事.人们会与同学朋友告别,会与父母亲人告别,如果我们把这些告别都看作是新的开始,就可以在后来的人生路上走得更好.历史上有无数的伟人名人给我们提供了范例：海伦告别了聋和哑,成了一位盲人女作家,社会活动家；莱特兄弟告别了玩耍的竹蜻蜓,却发明了飞机；霍金告别了绝症的痛苦,写下了《时间简史》.因此,只要以宽阔的胸襟、顽强的毅力对待告别,成功或许正向你招手.
告别过去吧,你定会迎来新的开始,你的未来定会更加美好.
评点：
这是一篇独辟蹊径,思路新颖的考场佳作.小作者一反常人对告别的“惆怅”、“感伤”的情调,以乐观的情怀,豁达的胸襟,理智的心态看待告别,把告别看作是创业开始、事业发展、境界升华的标志,并佐以一个个名人、伟人的典型实例,展开有力的论证,从而使自己的“告别等于新的开始”观点令人信服.不足之处是,举例论证言之凿凿,分量较重,道理阐述寥寥几笔,略为欠缺.不过,身在中考考场,能有如此精巧的构思,酣畅的文笔,简练的语言,确也显示了作者的写作实力.（评点人：田家炳中学分校 沈建华）
告别悲观
桌上有半杯水——这是事实.
桌上只有半杯水——说得没错.
桌上还有半杯水——我看到了你的微笑.
由此可见,不易改变的是这个世界,可以改变的是你的心态.面对同一扇门,有人悲观于门内的黑暗,有人却乐观于门内宁静；有人悲观于门外的风雨,有人却乐观于门外的自由.悲观与乐观,不同的心态,我要说：告别悲观.
实验失败了,有人说：1000次的惨败,你该收手了吧!爱迪生却告别悲观：1000次的失败起码告诉我1000种材料不能制作灯丝.终于在他的坚持下,灯泡发明成功了!他若没有告别悲观,那人类不知还要在黑暗中摸索多少年.
细胞衰竭老死了,有些人悲观地躺在床上自怨自艾,等待别人的照料.霍金却告别悲观,独自坐上轮椅,用僵硬的手敲打鼠标,探索着那未知的世界.他若没有告别悲观,又何来一位用意志创造奇迹的伟人呢?
受到别人嘲笑与羞辱了,有人独自停留在角落默默哭泣,而李阳却顶着骄阳大声地喊“英语”.他告别悲观,用这种近乎疯狂的行为创造了“疯狂英语”.
小草被狂风压弯了腰,可它告别悲观,风雨后重新振作,面向朝阳；鱼儿被江流冲离了港湾,可它告别悲观,逆流而上,最终在故乡快乐的生活；云朵被风儿吹散,可它告别悲观,重新聚拢,为大地降下甘霖————
面对同一扇门,你会再懦弱地无从选择、犹豫不前吗?你会再悲观得恐惧、不安吗?告别悲观吧!也许你无法改变世界,但你可以摈弃悲观的心态,直面挑战与磨练.
桌上还有半杯水,我们微笑吧————
点评：
本文的优点显而易见.1、立意很好,体现了青少年特有的朝气：告别悲观,我们只要乐观.2、本文的语言也很有特色：开头三段通过巧妙地改换句式,就传达了题目所蕴涵的深意,也奠定了全文的感情基调.文中作者大量运用了修辞手法：运用对比,突出了“告别悲观”的胜利结果；运用排比,使“告别悲观”的主题显得铿锵有力；运用拟人,减少了说教成分,使得“告别悲观”的观点易于被人接受.3、结尾不但照应了开头,又用“微笑”再次隐晦地点明题目,使得文章浑然一体.
常州正衡初中 吴海霞
告别不是悲伤
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.
——龚自珍
当挥手告别,我们看见他们眼中坚定的信念;当转身离去,我们看见他们高大的背影.他们话离愁为和平;他们话离愁为奋起;他们话离愁为忠心.他们独步汗青文化时就:告别不是悲伤.
文成入蕃
她回头,看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远,她分明听见家乡那声声燕子的呢喃,那声声亲切的呼喊.但拭干眼泪,她告别繁华,告别亲情,去塞外播种和平的种子.她的韶华在这满目的黄沙中消逝了,她的美貌在这千古的冰凉里黯然失色.回眸,是告别时的坚毅,是那凤冠霞披后的祝福.漫天的飞沙似在哭泣,枝头的苍鹰似在落泪,谁看了文成那欣慰的面颊?
告别不是悲伤,是和平的彩桥.
勾践离国
战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际.他一身奴役装,站在城门下.身边是他心爱的城池,如今早已断臂残损.透透层层送别的人影,他没有看到悲伤,那双双噙满泪水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告别,坚毅地走向吴王的马棚.他可以受尽凌辱,但不会忘记卧薪尝胆.告别总延续着归来,归来是挥军而下的神勇,是青史留名的豪情.
告别不是悲伤,是坚毅的奋起.
屈原投江
独乘小船,渐渐远离了国都.楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡.江水,冰凉地让人心寒,他早已无所留恋.站在江边,他看见了百姓们竭力挽留的神情,亦看见孩童高举《离骚》译读.足矣,受辱不如归去.这是生命最后的告别,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心终将名留青史.一跃,他被江水吞没.那是凄凉的告别,还是“路漫漫其修远矣”的延续?
告别不是悲伤,是感人的忠心.
鸟儿告别母亲,是去拥抱天空;落叶告别树枝,是去孕育希望;小帆告别海洋,是去接受挑战.
告别不是悲伤.
点评
作者紧扣“告别”巧妙又新颖地诠释了人们耳熟能详的三个故事.文章思路清晰,开篇就简要概括了三个故事中“告别”的内涵,接着用四字短语作为小标题,告诉我们文成公主的告别牺牲个人,赢得民族团结；勾践的告别忍住悲伤,等待复仇时机；屈原的告别舍却肉身,留下灵魂永恒,因此“告别”这一平常情感在作者笔下有了更丰富深刻的内容.作者有着丰厚的知识积累和较好的语言驾驭能力,语言整齐有气势,读来琅琅上口,作为一篇考场作文实属难得.
常州正衡初中 蒋弥
告别黑夜
太阳落下便是不尽的黑夜,蜷缩在城市一角的我却在深深的忧郁中沉思,那江南过客的思念何时可剪断?那丁香似的姑娘怎样才莫愁?那漫漫的路途谁才可指明方向?于是只有徘徊只能迷茫,我抬头轻问,夜啊,你到底还有多长?此时,那枝上的莺慢慢吟唱：学会告别,黑夜的背后就是光明,歌声悠长,慢慢回荡……
告别黑夜,那是一抹绚丽的色彩.春天的裙摆百花争艳,千蝶飞舞,但一朵朵的腊梅都在寒冷的深渊中破土,发芽,它躯体的上面是一方坚硬的岩石,黑暗呀,无穷无尽,它落泪,它哭喊,它颓废,它惆怅,但生长的步伐从未停止,生命的光就这样一丝一缕的映亮了胸膛,当寒风凛冽,万木枯荣,它挣扎着开出自己的花,风为它止步,叶为它飞舞,腊梅用浑身的伤与满心的痛告别黑夜,那一抹明丽的黄,如阳光般清清亮亮地散下,美丽流芳……
告别黑夜,那是一震千雄的豪迈.逝去的岁月里,生命动荡似柳絮,如浮萍,远观自由扬散,近看无依无靠,一起是万般荣耀,而一落又是万丈深渊,看那长江源头有奔腾的浪花冲不走满腔悲愤,也掩不住一世的豪迈.李白迎风而立,捋袖拂泪,叩天大叹：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!于是坚强属于他,赞诵属于他,黑夜不属他,又如那祭花的龚自珍：落红不是无情物,化作春泥更护花,更似那代代迁客骚人含泪的绝别,无声的奋发,历史的长卷为他们摊开,告别了黑夜,便又是一代英豪!
告别黑夜,那是美丽绝伦的成功.邰丽华的名字带着无限的震撼深深刻入每个中国人的心中,千手观音,千万祝福,命运的残酷让她无法体味生活的美好,但却给她美好的心灵,靓彩的舞姿,那在黑暗中顽强生活的,是她,那在千臂间绘勇敢,勾勒高洁的,也是她,邰丽华,她的生命渺小,却折射出整个太阳的光芒,这是一个从黑暗中挣扎着的女人,美好的光明将属于她.
告别黑夜,学会坚强,我胆怯地微立身躯,与黑暗挥别,日月同辉,余音缠绕,它们捧给我大大的太阳……
夜莺继续吟唱,那天水一方,朝阳初生……
点评：
本文选取了生活中最常见的白天、黑夜交替的自然景象作为视角,从三个方面选取素材,从自然界植物的生长到古今仁人志士的豪迈成功,字里行间无不显示出作者告别黑夜的喜悦、自信与洒脱,行文体现了考生扎实的文字功底与广博的知识面,文章大气、立意较高,同时,文章条理清晰结构谨严,首尾呼应,意味深长.如果考生能注意主体部分各个段落之间内容的层次,则更好.
（点评：常州市清潭中学 顾亚珍）
告别内心的愁思
落花被西风卷落大地,它沉入泥土之中,以余香告别；云朵被夜幕笼罩其中,它隐入天际深处,以余光告别；雨水被阳光蒸发缩小,它溢入草木之中,以滋润告别.
即使是利韧的宝剑,也要经过千万次的烤打磨砺,才能显出夺目的光辉,纵使行走的道途中有基石,也会有摔跤,但他们选择告别.
龚自珍对官场的黑暗深感不满,无奈之中,他辞官离京返杭,归去途中,面对着斜阳,他心目中百感交集,他释然地放出马缰：“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.”他告别了自己满怀大志而又无处伸展的愁苦,他告别了亲朋挚友的关切嘱托,他告别了自己的一腔怨怒,在乱花丛中铸就了崭新的自我,让自己的报国大略施展于词篇之中.
告别内心的不如意,定能释放自己的价值,于物欲横流之中彰显一个真实的自我.
苏轼为一代英豪,也曾为仕途的不顺而烦恼忧愁,他吟咏气势恢宏的赤壁,他感叹美好而充实的生活,他在笔墨之间遗忘生活中的不如意,他告别了对国家兴亡的愁苦,他告别了他人的讽刺与佞臣的指责,他选择了告别,才能使眉宇之间透出一份“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的豁达,将自己的乐观刻在我国千年的文化史册之中.
如今,我们面临着与同学的告别,与老师的分离,仿佛还是在昨天,我们相聚,而在时光的流逝中,我们又将走上不同的征程.“海内存知己,天涯若比邻”,让我们放下心中的愁思,告别愁苦的脸庞,用自己的前进步伐一步步书写好人生的篇章.
告别内心的愁思,看几处庭前花开花落,赏几处空中云卷云舒,让生命之花的芬芳在告别之间飘荡.
点评：
考生具有较好的语文功底, 擅长运用比喻,排比等多种修辞手法,文辞优美,用词贴切生动,引用的古诗名句起到了画龙点睛的作用.文章“形散而神不散”,全文紧扣文眼“告别愁思”,借龚自珍辞官返乡,苏轼仕途失意却均在文学史上独树一帜的事例,体现了一种豁达乐观的人生观.文章结构严谨,篇末点题,层层深入,由古论今,联系自身的生活经历,抒发了踌躇满志奋发向上的豪情.美中不足的是取材比较单一,若能拓展素材范围,围绕中心,从不同角度来选取典型事例,中外兼有,正反对比,则将使文章更具有说服力.
常州市田家炳中学分校 蔡琳雅
告别如虹
虹,完美与诗意的有机结合.在红橙黄绿蓝靛紫的绝妙组合中,折射出美的内涵,诠释着千古的绝唱——我说,告别如虹.
“海内存知己,天涯若比邻”
王勃说.这首诗饱含的浓浓友情,纵使万水千山也不能阻隔.试想：大地初醒,淡紫色的天空中还有朦胧的星月,长亭送别的友人互相勉励,微笑作别.这是多么动人的场景!问世间,情为何物?直叫人生死相许.这是一个紫色的梦——告别是一种心灵的寄托和感情的放飞.
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物.”
东坡言.江水洗刷,赤壁依旧.从“庙堂之高”到“江湖之远”,苏轼在怅然之后重新振作.黄色的傍晚,苍海平静.诗人不再哀叹,继而用伟大的抱负告别不幸,抒写自己的鸿图大志.这是一个伟人金黄色的梦——告别是一种觉醒与重生.
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”
鲁迅道.也许他没有鲁迅震响世界文坛的犀利,也没有博大精深的文才,但他——牛玉儒,却以令人肃然起敬的告别感动了亿万中国人.背着草原人的幸福,他选择了告别家乡,没有哗众取宠的豪言壮语,但“此时无声胜有声”.在茫茫草原上,这是一个绿地蓝天编织的梦.——告别是一种责任与理想.
“背起橙色的行囊,向着梦想——远飞”
我坦然道.青春,是一个漏底的容器,捞不回如水的时光,只留下青涩甜蜜的梦想.三年同窗,即将告别.面对贤人志士们的告别之情,我不再伤感,曾经的努力,一定会让我们的告别带上淡淡的诗意,青色的风铃,必定会向着旭日扬帆远航.在那橙色的天空——寻一轮火红的太阳.
枫叶的摇坠,是一种悲伤的必然；梧桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来,是成功与美丽的升华,因为在那之后便是彩虹——愿告别如虹.
告别像彩虹般美丽.作者选取彩虹的四种颜色来诠释告别的内涵：“紫色”代表“心灵的寄托和感情的放飞”,“黄色”代表“觉醒与重生”,“蓝色”代表“责任与理想”,“橙色”代表“希望与未来”,体现了独特的匠心.文章开门见山,提出观点.主体部分结构清晰,以诗文名句作各部分的小标题,每段末尾点题,篇末总结,使全文浑然一体,充满建筑的美感.从王勃到东坡到牛玉儒再联系自己,内容丰富充实.文章文采飞扬,诗文名句信手拈来,犹如水到渠成,显示了文化底蕴之美.句式以散句为主,读来朗朗上口,酣畅淋漓,充满节奏之美.
点评：常州市田家炳实验中学分校 胡叶
告别我可爱的故乡
我的故乡在那大山脚下,青山依傍,泉水聆听.
当我的一只脚踏出了那块土地,我便知道,我真的要离开了.这里曾是我用歌声踏遍的地方,我熟识了这里的一切,却又要与它离别.
一年前,当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机,整个故乡的人民都清楚,这将是我们离开的号角.我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下,我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥.我看见的,是时代的变迁,是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体.
儿时的我,喜欢独自走上那葱草严密的小山丘.我尝试过背倚着老树根,昂视天空的旷达,我欣赏过百鸟啁啾,蝶舞轻盈的幽雅.当那初开的紫藤花攀上树梢,我会准时出现在它的身边,轻吻它那柔嫩的花瓣.这里的万物都对我充满了吸引力,仿佛寄托了我心灵的宿愿.在这里,我能够感受到生命的沉静.
冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅.三年前,那是我见证过最丰实的大雪,树枝伴着沉重的积压颓然倒地,我家的门前几方见开的小路上,已堆上了厚厚的积雪.那天,冷风劲吹,呼啸的北风刮走了人们出门的写意,人们都坐成一圈烤火.这时,听到有人说村里的排水沟冻住了,无法向外排水,于是,村中的丁壮们全都拿着铲子出了门.在大雪中,我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花,朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景,每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里.我的家乡人似乎永远都是团结协作的.就这样,沟水又重新涓涌流淌,小径上,长长得留下一串足迹.
我爱我的故乡,却无语言表它的美好；我爱我的故乡,却无法挽留它轻盈的身姿.当夏至,我已毕业,我想再回去,看一眼我思绪飘逸的故乡.
“谁的眼泪在飞,是不是流星的眼泪.”歌声依旧响起在耳畔.我的故乡在流泪.
点评：考生能够在考场上限时写出这样优秀的文章,我想,这与他平时大量阅读、善于思考是分不开的；也与他所具有的人文关怀、自我修养分不开的.在文章中,我们可以清晰地感受到小作者对于往昔故乡的眷恋,对今日惨遭破坏的声声诘问,更有对家乡人没有丢失真纯的赞美.试想,如果没有平日对周围环境与人事的关怀与思考,又怎能写出这样文情并茂的文章呢?
常州市二十四中 刘霞
告别之美
常州考生
蒲公英告别枝丫,为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙,为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林,为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽.告别之美,是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织,是决然与不舍的融聚.
告别之美,在易水寒风之中.
他端着一杯酒,手不禁颤抖,眼前的人熟悉而又陌生,萧索的秋风怒吼着,烈酒在胸中澎湃,他知道自己的使命,要杀的人正坐在秦王宫内,野心勃勃企图统一中原.又是一杯酒,他清醒了些,唱起了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”.在太子丹的一声“诊重”中,他头也不会回地上了马车,心中默念：嬴政,领死吧!
告别之美,美在“士为知己者死”的慷慨悲壮.
告别之美,在汨罗江畔.
他站立着,一动不动,只有目光久久地凝视着远方.江边,一轮残阳缓缓地下沉.这个吟着“众人皆醉我独醒”的人,如今也醉了吗?那又为何任凭秋风刮过他布满皱纹的双颊,任凭浪头拍打他为民奔波疾呼的双脚,任凭余晖刺痛他看透朝野浑浊的眼眸?他静静地转身,望着远处的国都：“别了,祖国.”一切消失在不息的江水之中.
告别之美,美在：“上下求索”的真诚执着.
告别之美,在远山菊海中.
他早已习惯了现在的生活.清晨,薄雾轻纱,鸟语花香,在菊丛中漫步,在田园中劳作,闲适而自在.外面的世界被深山阻隔,他微微一笑.