如何理解函数“y=f(x)”中各符号的含义
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/24 19:30:11
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如何理解函数“y=f(x)”中各符号的含义
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如何理解函数“y=f(x)”中各符号的含义
同学们刚从初中走来,就要接触很多的集合符号和函数符号,其中函数符号同学们感到特别的抽象,因而学习函数感到吃力.究其原因,还是归于对函数y~f(x)中各符号的含义的理解不深刻,如何去深刻的理解它们呢?下面笔者介绍给同学们..叹口.(1)f表示函数的对应关系,即自变量x必须要通过对应关系f起作用,才有函数值y,所以了是函数的核心和实质.(2)不同的函数,f的其体内容不一样,它可以是一个解析式(是中学阶段研究的重点),也可以是一个列表或图象(实际生活中很实用).(3)初中的函数概念里的“某变化过程中”实际上指的就是对应关系了,只是没用符号了表示,而在高中函数定义中,就用抽象符号f表示对应关系,这便于研究函数.(1)二表示函数里的自变量,(2)初中函数里的自变量x仅局限于取一些数.(3)高中有集合为基础,因而自变量x的取值更广泛了.(4)所有自变量二组成的集合A为函数的定义域,记为二eA.日日日幽日.自.自.(l)了(二)表示自变.(本文共计2页) [继续阅读本文] 赞
如何理解函数“y=f(x)”中各符号的含义
如何理解函数“y=f(x)”中各符号的含义
函数符号y=f(x)能理解为y等于f与x的乘积吗
如何理解函数符号f(x)的意义?函数符号f(x)有几种意义?(举例子)
f{f[f(x)]中函数符号的意义
f{f[f(x)]中函数符号的意义 f{f[f(x)]中函数符号的意义
设函数f(x),x∈F,集合A={(x,y)|y=f(x),x∈F},B={(x,y)|x=1},问A∩B中所含元素的个数有几种可能,为什么?
设函数f(x),x∈F,集合A={(x,y)|y=f(x),x∈F},B={(x,y)|x=1},问A∩B中所含元素的个数有几种可能,为什么?
想问问老师为什么幂函数是f(xy)=f(x)f(y) ,正比例函数:f(x+y)=f(x)+f(y) 怎么理解的
高等数学中关于函数的反函数的理解函数y=f(x) 图像与其反函数x=g(y)的图像重合,但与其反函数y=f-1(x)的图像关于直线对称.这个怎么理解
已知函数y=f(x),x属于[a,b],那么集合中{(x,y)|y=f(x),x属于[a,b]}交{(x,y)|X=2}所含元素的个数是几个?
概率论与数理统计中如何理解分布函数F(x)是右连续的?
如何理解函数y=f(x)高手进对于函数y=f(x)能认为此函数过点(x,如果能为何设点(x,y)在函数y=f(x)上,有些题却解不出来呢?例如一次函数y=kx+b过(x,y)和(-a,0),用一次函数两点式却求不出来,如何理解
函数式子中混合有x和y,要区分是一元函数的隐函数还是二元函数是不是关键在于看有没有f(x ,y)符号?
函数符号y=f(x)中,f(x)这个符号不一定是解析式是什么意思?是不是因为它可能是常数?
函数符号f,f(x),y=f(x)有什么区别
高一函数符号我不懂 F(X)=Y 今天刚上的 听不懂
已知Y=F[X]是奇函数,它在【-无穷大,0】上是增函数且F[X]>0.判断它在【0,正无穷】上的单调性,且F[X]的符号是如何