(19+C)^5=B^4,C^3=D^2.那么C-D等于多少 A^5=B^4 C^3=D^2 A-C=19 求B-D 这个是全部内容 ^是次方的意思哇 这个题目是提高题 锻炼学生的思考能力的
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/25 21:38:01
(19+C)^5=B^4,C^3=D^2.那么C-D等于多少A^5=B^4C^3=D^2A-C=19求B-D这个是全部内容^是次方的意思哇这个题目是提高题锻炼学生的思考能力的(19+C)^5=B^4,
(19+C)^5=B^4,C^3=D^2.那么C-D等于多少 A^5=B^4 C^3=D^2 A-C=19 求B-D 这个是全部内容 ^是次方的意思哇 这个题目是提高题 锻炼学生的思考能力的
(19+C)^5=B^4,C^3=D^2.那么C-D等于多少
A^5=B^4 C^3=D^2 A-C=19 求B-D 这个是全部内容
^是次方的意思哇 这个题目是提高题 锻炼学生的思考能力的
(19+C)^5=B^4,C^3=D^2.那么C-D等于多少 A^5=B^4 C^3=D^2 A-C=19 求B-D 这个是全部内容 ^是次方的意思哇 这个题目是提高题 锻炼学生的思考能力的
^是什么符号.你不要说是次方,初中还没有开到这个次数
这还要考虑什么?
你可以直接考虑后面的式子就得了
前面的那个式子完全可以无视
当C=D=1时,你给的第一个和第二个式子 总会成立的
C和D可以取很多值
只要满足 C= D的三分之二次方
至于B 直接开出来就得了
还是你的题目不全?A^5=B^4 C^3=D^2 A-C=19 求B-D 这个是全部内容 ^是次方的意思哇 ...
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这还要考虑什么?
你可以直接考虑后面的式子就得了
前面的那个式子完全可以无视
当C=D=1时,你给的第一个和第二个式子 总会成立的
C和D可以取很多值
只要满足 C= D的三分之二次方
至于B 直接开出来就得了
还是你的题目不全?
收起
A呢?
初中有这么恶心的题?5次方都出来了?!
设a、b、c、d都是正整数,且a^5=b^4,c^3=d^2,c-a=19,求d-b.
若正整数a、b、c、d满足a^5=b^4,c^3=d^2,c-a=19,求d-b的值
若a,b,c,d都是自然数,且满足a^5+b^4,c^3+d^2,且c-a=19,求d-b的值
a*b=a+2b b*c=2b+3c c*d=3c+4d 那么(3*2)*(4*5)=?
a-b=2,b-c=-3,c-d=5,求(a-c)*(b-d)除以(a-d)
已知:a,b,c,d,e为非零整数 a+(b+c+d+e)/2=b+(c+d+e+a)/3=c+(d+e+a+b)/4=d+(e+a+b+c)/5=e+(a+b+c+d)/6 求,|已知:a,b,c,d,e为非零整数 且 a+(b+c+d+e)/2=b+(c+d+e+a)/3=c+(d+e+a+b)/4=d+(e+a+b+c)/5=e+(a+b+c+d)/6 求,|a+b+c+d+e|最小值
a与b互为相反数,c与d互为倒数,x=4(a+2)-(a-3b),y=c²d+d²-(d/c+c-1),求xy/4-(3x-5y)/8的值.y=c²d+d²-(d/c+c-1),=c+d²-(d/c+c-1)通分=(c^2+cd^2-d-c^2+c)/c=1
a,b,c,d都是自然数,a^3=b^4,c^3=d^2,c-a=19,求d-b的值
已知:a、b、c、d都是自然数,a ^6=b ^4,c ^3=d ^2,a-c=19 求:b-d的值
已知a+1=b+2=c+3=d+4=a+b+c+d+5,求a+b+c+d.
设a b c d都是自然数 ,且a^5=b^4,c^3=d^2,a-c=17,求d-b得值
已知a^5=b^4,c^3=d^2 ,a-c=17 且a,b,c,d均为自然数,求d-b
已知a b c d均为正整数,且a^5=b^4,c^3=d^2,a-c=65,求b-d的值
#include main() { int a=3,b=2,c=1#includemain(){int a=3,b=2,c=1;c-=++b;b*=a+c;{int b=5,c=12;c/=b*2;a-=c;printf(%d,%d,%d,a,b,c);a+=--c;}printf(%d,%d,%d
,a,b,c);}
已知A-B=2,B-C=-3,C-D=5,求(A-C)*(B-D)/(A-D)*(C-B)的值
A+B+C+D=60,5A=B-1=C+4=D/2,A.B.C.
a-b=2b-c=-3c-d=5(a-c)(b-d)=?
已知a-b=2,b-c=-3,c-d=5,则【a-c】【b-d】【c-d】的值