2先阅读下列一段文字,下面是一类方程和它解的情况：x-1/x=1又1/2的解是x1=2,x2=-1/2 x-1x-1/x=2又2/3的解是x1=3,x2=-1/3观察上述方程及其解,再猜想出方程x-1/x=10又10/11的解,并写出检验!

2先阅读下列一段文字,下面是一类方程和它解的情况：x-1/x=1又1/2的解是x1=2,x2=-1/2 x-1x-1/x=2又2/3的解是x1=3,x2=-1/3观察上述方程及其解,再猜想出方程x-1/x=10又10/11的解,并写出检验! 先阅读下列一段文字,“要比较a与b的大小,可以先求出a与b的差,再看这个差是正数先阅读下列一段文字,“要比较a与b的大小,可以先求出a与b的差,再看这个差是正数、负数还是零,由此可见,要比 1.已知关于y的方程（y/2）-y=-m的解也是方程2/3y-1/12（y+15）=y/2-m的解,求m的值2.先阅读下列一段文字,方程（x的平方+1）/x=（2的平方+1）/2的解是x1=2,x2=1/2方程（x的平方+1）/x=（3的平方+1）/3的解 先阅读下列一段文字,某运输部门规定：办理托运,当一种物品的重先阅读下列一段文字,某运输部门规定：办理托运,当一种物品的重量不超过16千克时,需付基础费30元和保险费 元；为限制过重 请先阅读下列一段文字,如何解决形如:|x|>a或|x|0）的不等式呢 请阅读下面一段文字,数学课本中有这样的数学思想：“要比较a与b的大小,可以先求出a与b的我好白痴的,这是我妹妹的题,我都不会、、 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）.分析作品是阅读和欣赏作品不可少的环节.它既不同于阅读,也不同于欣赏,而分析与欣赏的区别更为微妙.——,——.——；——. 观察下列图形,阅读图形下面的相关文字, 阅读本文,你有何感想?请写一段文字,100字左右、《古井》 新加坡 尤今 有一类人,像古井.表面上看起来,是一圈死水,静静的,不管风来不来,它都不起波澜.路人走过时,都不会多看它一眼.可是,有 阅读下面的文字, 请先阅读下列一段文字,有这样一段叙述：“要比较a与b的大小,可以先求出a与b的差,再看这个差是正数、负数还是零,”由此可见,要判断两个代数式值的大小,只要考虑它们的差就可以．“ 比 请先阅读下列一段文字,初中数学课本中有这样一段叙述：“要比较a与b的大小,可以先求出a与b的差,在看这个差是正数,负数还是零.”因此要判断两个代数式的大小,只要考察它们的差就可以. 请先阅读下列一段文字,然后回答问题： 快!谢谢!初中数学课本中有这样一段叙述：“要比较a与b的大小,可以先求出a与b的差,再看这个差是正数、负数还是零.”由此可见,要判断两个代数式值 阅读下列文字, 先阅读下列一段文字,在回答后面的问题． 已知在平面内两点P1（x1,y1）、P2（x2,y2）,其两点间的距离公先阅读下列一段文字,在回答后面的问题．已知在平面内两点P1（x1,y1）、P2（x2,y2）,其两 先阅读下面一段文字,再回答问题,比较a与b的大小,可以先求出a与b的差,再看这个差是正数、负数,还是零.由此可见,要比较两个代数式的值的大小,只要比较它们的差就行了.比较9a²+5a+3与9a
阅读下列一段话,并解决后面的问题.观察下面一列数字:1,2,4,8……阅读下列一段话,并解决后面的问题.观察下面一列数字：1,2,4,8……我们发现,这列数从第二项起,每一项与它前一项的比值都是2 阅读下列一段话,并解决后面的问题.观察下面一列数字:1,2,4,8……我们发现,这列数阅读下列一段话,并解决后面的问题.观察下面一列数字：1,2,4,8……我们发现,这列数从第二项起,每一项与它前