老师出了一道题,化简求值[(1/y)-(1/x)][(2y^2)/(x^2-y^2)-(x-y)/2(x+y)+(x+y)/2(x-y)]其中x=-2/3,小明认为这道题不能求值,因为没有给出y的值,小亮认为可以求值,他们两谁说得对?通过计算说明理由

老师出了一道题,化简求值[(1/y)-(1/x)][(2y^2)/(x^2-y^2)-(x-y)/2(x+y)+(x+y)/2(x-y)]其中x=-2/3,小明认为这道题不能求值,因为没有给出y的值,小亮认为可以求值,他们两谁说得对?通过计算说明理由 在数学课上,李老师出了这样一道题:化简并求值:|x-1|+√(x-10)^2,其中x=5 课堂上,李老师出了这样一道题,已知x=2012-5√3,求代数式x^2-1/x^2-2x+1÷（1+ x+1/x-3)的值,化简求值 数学课上李老师给同学们出了一道整式求值练习题 李老师给同学们出了一道整式求值········数学课上李老师给同学们出了一道整式求值练习题:(xyz+4xy-1)+(-3xy+z·zyz-3)-(2xyz·z+xy)李老师看着题目对同学们说：“大家任意给出x,y,z的一组值,我 数学课上老师出了一道题： 老师给大家出了一道题, 问一道数学题..化简求值化简求值...其中x=9分之1 y=-3 老师给同学的出了这样一道题把多项式3(x-y)-(y-x)分解因式 一道简单的化简求值题, 求解一道化简求值题 一道数学化简求值题 初二一道化简求值的题, 一道二次根式化简求值题 学完分式运算后,老师出了一道题 数学课上,老师出了一道题：化简根号（1-根号2）的2次方数学课上,老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因为平方与 马虎同学真马虎,一次作业中老师出了这样一道题：多项式A减去3y2次方-7y+1,马虎 求一道化简求值